《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析
本課是第二課時(shí)，在第一單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了五種顏色的名稱，以及句型It’s red ∕ yellow∕black等。本課的主要句型“It’s a……”學(xué)生在第一單元已有初步的接觸，有了一定的認(rèn)識(shí)，因此，在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重將知識(shí)與能力的提升，積極給孩子們創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的情境，讓孩子愛說(shuō)、能說(shuō)；主要采用直觀教學(xué)、情境教學(xué)、小組比賽等方法，引導(dǎo)孩子大膽、大聲說(shuō)，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
學(xué)情分析
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握新單詞：red yellow black blue green
掌握新句型：It’s a……
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能使用英語(yǔ)做事情，在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中自主表達(dá)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)句型“It’s a……”讓學(xué)生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。
4、學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握新單詞：red yellow black blue green
掌握新句型：It’s a……
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能使用英語(yǔ)做事情，在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中自主表達(dá)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)句型“It’s a……”讓學(xué)生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。
4、學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中進(jìn)行自主的表達(dá)。
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練使用“It’s a……”來(lái)表達(dá)某物。
教學(xué)過(guò)程
1、Step1 warming up
Let’s do :point to the……
Greeting : How are you?
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)唱歌，師生交流。與學(xué)生互動(dòng)，不但讓學(xué)生做好上課前的心理準(zhǔn)備，而且給學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，而且?guī)熒g交流能有效地提高學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的再現(xiàn)率，為新知識(shí)埋下伏筆。
Step2 Rewiview
Activity1: watch cartoon 師生共欣賞一段卡通片（迪士尼顏色卡通片）。教師提問(wèn)學(xué)生看到了什么顏色。
Activity2：Look and answer
利用各國(guó)國(guó)旗提問(wèn)上面的顏色（red yellow black blue green ）
T：What colour is?
S: Red..
輕學(xué)生按同樣的方法提問(wèn)或回答。
Step3：Pressentation
Activity1oint and say(根據(jù)指令指物品或卡片)
教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作指向有該顏色的物品。引出新句型：It’s a black dog ∕cat.
【設(shè)計(jì)意圖】以聽聽、做做等形式引入新句子的學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的切入點(diǎn)，讓學(xué)生自然輕松地進(jìn)入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。邊說(shuō)邊做又讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
Step 4：practise
Activity1isten ,do and say.
(1) 指名學(xué)生指令，其余同學(xué)做動(dòng)作。
(2) 指名同學(xué)發(fā)出指令，其余同學(xué)做動(dòng)作并說(shuō)出句子。
S1oint to red chair.
S2：It’s ared chair.
Activity2: Work in pairs.
Activity3: Chant
【設(shè)計(jì)意圖】用Chant等方式，來(lái)克服學(xué)生因機(jī)械跟讀產(chǎn)生的厭煩心理，然后以音樂(lè)配Chant
加動(dòng)作的形式再一次激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
Step5 Consolidation
Task1、listen to the dialogue.
Task2、Read the dialogue. in the text book
【設(shè)計(jì)意圖】聽錄音，跟讀給學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿正確的發(fā)音，進(jìn)一步感受句型。
Step6：production
Activity1: Draw and colour. 讓學(xué)生拿出彩筆勾勒出自己心中的畫，并告訴大家自己所畫的是什么？
Activity2：Introduce pictures.
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生畫畫，然后交流，給他們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能體驗(yàn)到使用新句型交際成功的喜悅，又給學(xué)生們提供了自由發(fā)展的時(shí)間和空間，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的`能力。教學(xué)的最后，讓學(xué)生們上臺(tái)表演，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們體驗(yàn)到了成功，增添他們學(xué)習(xí)的信心。
《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教案背景：
（一）面向?qū)W生：三年級(jí)小學(xué)生
（二）學(xué)科：英語(yǔ)
（三）課時(shí)：1
（四）學(xué)生課前準(zhǔn)備
（1）復(fù)習(xí)第四模塊第一單元所學(xué)顏色單詞。
（2）自由組合描述物體的顏色。
教學(xué)課題：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠認(rèn)、讀、寫出所學(xué)單詞，并熟練運(yùn)用顏色單詞描述物品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、團(tuán)結(jié)合作的能力。
（一）、靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，收集各種與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，開拓學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在看、玩和做的過(guò)程中學(xué)習(xí)新單詞和句型。
（二）、創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)資源，將它們與白板教學(xué)有效地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)和空間，有效鞏固新知。
教材分析：
本課選自新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)第四模塊第二單元，題目是：It’s a a black dog.是學(xué)生在學(xué)完顏色單詞基礎(chǔ)上的延伸，主要語(yǔ)言功能是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠自如使用表示顏色的單詞來(lái)描述物品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)dog、cat、cap三個(gè) 單詞的準(zhǔn)確讀音以及“It’s a…．”這一句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用“It’s a…”句型來(lái)描述身邊物品的顏色，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、 直觀教學(xué)法、 任務(wù)教學(xué)法
（一）利用為小狗蓋一座五顏六色的房子的游戲?qū)胄抡n，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
（二）利用為小動(dòng)物涂色開音樂(lè)會(huì)的小游戲結(jié)束課程，達(dá)到較好的復(fù)習(xí)和鞏固的目的。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、帶領(lǐng)全班打拍子唱歌曲《Rainbow》。
2、以小組為單位檢查課前準(zhǔn)備情況，看看哪組同學(xué)說(shuō)得又快又好。
S1：It’s red.
S2: It’s red and blue.
S3: It’s red ,blue and yellow.
二、導(dǎo)入新課
教師要求學(xué)生利用電子白板資源庫(kù)中儲(chǔ)存的各種幾何圖形來(lái)搭一座五顏六色的小房子，并用Its red /blue /black /green /yellow的句式來(lái)進(jìn)行描述。
教師指著剛剛搭好的小房子問(wèn)學(xué)生：It’s so nice！ Who lives in this house?
Ss: It’s a cat/ horse/ duck…。 這時(shí)教師拖出資源庫(kù)中的小狗對(duì)學(xué)生說(shuō)：“It’s a dog。 It’s a dog’s house.
三、教授新知
教師在白板上寫出狗這個(gè)單詞，并領(lǐng)讀單詞。
Teacher：dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Ss: dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Teacher：d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
Ss: d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
學(xué)生模仿小狗的樣子分組讀詞，再分別讀詞。
這時(shí)老師再指著這只小狗問(wèn)：what color is it ？
Ss：it’s black.
Teacher: Yes , you are great ！ It’s black. It’s a black dog .（課件出示句型It’s a black dog .）
然后老師示范讀It’s a black dog .
生指讀，并分別讀。
Teacher: Oh, this dog can change its colour . Look, what color is it?
（展示課件中各種顏色的狗，要求學(xué)生有顏色單詞來(lái)進(jìn)行描述。）
教師出示一個(gè)只能看見兩只耳朵的小動(dòng)物，問(wèn)學(xué)生：can you guess what is this ?
Ss：……
教授單詞cat.及句型 It’s a red cat.
教師在白板上書寫單詞cap,要求學(xué)生比較兩個(gè)單詞cat和cap，并猜出它的發(fā)音。
Teacher: There are two caps in the text, let’s listen to the tape and find out what color are they?
四、課文
1、聽錄音，并劃出所學(xué)單詞dog、cat、cap,找出課文中兩頂帽子的顏色。
2、到白板前選出課文出的兩頂不同顏色的帽子，并做出英語(yǔ)句子。
3、聽錄音并跟讀課文。
4、分組朗讀并表演課文。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、學(xué)生到白板前為各種小動(dòng)物涂色，并做英語(yǔ)句子It’s a …。
2、教師將學(xué)生涂過(guò)顏色的圖片添加到資源庫(kù)中由其它學(xué)生選出喜歡的圖片并用顏色單詞描述圖片。
六、總結(jié)
出示祖國(guó)大好河山的圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的感情。
1、Do exercises in Activity Book.
2、把歌曲“Rainbow”唱給爸爸媽媽聽。
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