豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課4個(gè)生字。

　　2、朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽。

　　3、能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　大家都看過電視劇《西游記》，對那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）

　　二、感知課文內(nèi)容

　　想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

　　出示自學(xué)思考題：

　　1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、課文講了一件什么事？

　　3、課文中哪些地方讀不懂，提出來。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、指讀課文。（正音）

　　2、課文講了一件什么事？指名說。（師生評議）

　　四、質(zhì)疑

　　把讀課文時(shí)讀不懂的`地方提出來。（師生梳理歸納）

　　五、布置作業(yè)

　　熟讀課文，思考問題。

　　第二課時(shí)

　　一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

　　本文寫了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。

　　二、確定閱讀重點(diǎn)

　　1、哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過？（5－9自然段）

　　其他段寫了什么？（1－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果）

　　2、課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過）

　　三、自學(xué)課文

　　出示思考題，默讀思考：

　　豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？結(jié)果怎么樣？從中你體會到了什么？

　　四、反饋

　　1、討論思考題。（交流）

　　（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私）

　　2、朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

　　五、總結(jié)

　　1、由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說）

　　（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會有好結(jié)果）

　　2、朗讀全文。

　　探究活動：

　　1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽，再傾聽別人的意見。

　　2、自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。

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