獨立完成作業小學教學設計

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的獨立完成作業小學教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　〈 教學目標〉

　　認知：

　　1.知道什么是獨立完成作業。

　　2.知道做作業是小同學自身應當完成的學習任務；自身動腦完成作業，才干學好知識。

　　情感：

　　有獨立完成作業的責任感。感到自身的作業自身做，理所應當。愿意依靠自身的努力取得真實的好成果。

　　行為：

　　1.自身的作業自身做，不依賴家長，不靠他人幫助，不抄同學作業。

　　2.不會做的作業可向他人請教，然后自身完成。

　　教學重點：

　　使同學懂得什么是獨立完成作業，即自身動手，自身寫；不讓他人替寫；自身完成，不抄他人的作業。使同學懂得獨立完成作業的重要性，即獨立完成作業是為了鞏固知識，學好知識。

　　教學難點：

　　協助同學克服遇到困難就退縮的心理。使同學懂得獨立完成作業不等于不許請教他人。

　　教育過程：

　　一、 導入新課，初步明理

　　導語：

　　在豐盛小學二年級一班發生了這樣一件事，我們一起來看看。

　　1．演示課件場景一

　　內容：欄目一"想一想"中的圖二。

　　2． 教師邊演示邊講解：

　　在二年級一班的'數學課上，老師出了一道數學題，請許明同學回答，許明搖頭回答不會做。老師奇怪地問："昨天的作業中這道題你做對了，今天為什么又不會了？"

　　3．提問：

　　你們知道這是為什么嗎？

　　4．演示課件場景二

　　內容：欄目一"想一想"中的圖一。

　　5．同學觀看課件后回答問題。

　　6． 教師小結：

　　做作業時不獨立考慮，抄他人的作業，不可能真正學會知識。

　　7．提問：

　　應該怎樣完成作業？

　　8．同學回答后 教師 板書課題：二 獨立完成作業

　　二、指導練習，深入明理

　　1．提問：

　　為什么要獨立完成作業？

　　2．請同學根據自身的認識回答。

　　3．演示課件場景三

　　內容：欄目四"想一想"中的內容。

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