切開的果實教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎么寫呢？下面是小編整理的切開的果實教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、感知切開的果實形狀產生的變化，切面是由點、線、面、色組合而成的圖案；

　　2、能運用點、線、面、色表現切開的果實和切面美麗的圖案。

　　過程和方法：

　　1、在觀察發現中，感受切開的果實形狀及美麗的圖案紋理；

　　2、在嘗試中，大膽運用線與色的方法，表現自己的發現；

　　3、在欣賞中，感受大師作品的形式美。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、感受大自然造物的美妙與神奇；

　　2、熱愛生活；

　　3、能大膽參與和表現。

　　教學重點：

　　感知切開的果實形狀和點、線、面、色組合而成的圖案及其美感。

　　教學難點：

　　運用繪畫的方法表現對稱、均衡、放射等水果切面的圖案。

　　教學方法：情境教學法、啟發談話法、對比教學法、直觀教學法。

　　教學時數：1課時。

　　教具準備：鮮花、課件、有關圖片、范品

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　1、師：小朋友們，上節課我們一起學習欣賞表現“我們愛吃的水果”，很多同學都畫得很棒！為了表揚大家，老師今天就把這些水果切開，和你們一起分享，好嗎？

　　2、師切各種水果，和學生一起品嘗。

　　3、師：水果好吃嗎？（生：好吃！）水果好吃又好看，請大家觀察這些切開的果實，它里面是什么樣子的？你發現了什么？（學生匯報：切開水果內部的.樣子：形狀、花紋、色彩等）

　　4、師：原來，切開的果實是那么的奇妙。這節課，我們一起去把它畫下來吧！（板書課題：切開的果實）

　　二、課堂發展

　　1、看一看：各種切開的水果。（引導欣賞圖片）

　　2、找一找：果實切面的形狀、花紋有哪些不同？（板書：形狀、花紋）

　　3、想一想：怎樣運用點、線、面表現果實切面的形狀、花紋？（解決教學重點）

　　4、看一看：

　　A、欣賞大師的作品。

　　引導欣賞：

　　①、由點、線、面、色組成的不同圖案及其對稱美感；（多個不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫）

　　②、透疊美；③、重疊美。

　　④、運用“橙與紫|的對比色表現畫面。

　　B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。

　　學習感受大小、疏密、聚散、重復、對稱等組合排列的美感。（教學難點滲透）

　　三、創作表現

　　1、作業內容：畫出你喜愛的瓜果切面。

　　2、教師簡單示范繪畫步驟，學生觀察，再對照課本提示，體會了解。（注意突出用對稱、均衡、放射等形式表現各種瓜果切面，突破教學難點）

　　3、學生進行創作，教師輔導。

　　四、分享評價

　　1、比一比、說一說：與大師的作品比一比，我的作品好看在哪里？

　　2、評價點：線條美、形式美、個性美。（板書）

　　板書設計：

　　切開的果實

　　形狀、花紋、色彩

　　線條美、形式美、個性美

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