二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-06 17:11:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百、千”初步體會(huì)兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

　　2.在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，初步學(xué)會(huì)有條理的思考和解決問題。

　　3.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系；在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　課件出示體育館圖片。

　　師引導(dǎo)學(xué)生：猜猜體育館大約能坐多少人？

　　看來這個(gè)體育館能坐好多好多的人,要用一個(gè)比100大的多的數(shù)來表示,今天我們就來認(rèn)識1000以內(nèi)的'數(shù)。

　　板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識

　　二、動(dòng)畫演示，探究新知

　　老師這里有許多的小正方體，到底有多少呢？我先不告訴大家，要靠自己來數(shù)。

　　1.課件演示一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，并得出10個(gè)一是一十。（板書）

　　2.課件演示十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，并得出10個(gè)十是一百，（板書）

　　這么多小正方體都難不倒大家，那現(xiàn)在我要把我所有的小正方體都拿出來了！

　　3.課件變成10×10×10立方體方塊圖）這個(gè)大立方體上一共有多少塊小正方體？怎樣數(shù)？（課件演示一層一層地出現(xiàn)，學(xué)生從100數(shù)到1000）

　　一百為一層，2層是幾個(gè)百？3個(gè)百后面是幾個(gè)百？5個(gè)百再添一個(gè)百是多少？……誰能繼續(xù)一百一百地?cái)?shù)？（課件再從上一層一層地拉出數(shù)一次）這次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)9個(gè)百再添一個(gè)百是多少？然后思考：10個(gè)一百是（）。板書：10個(gè)一百是一千。

　　回顧并板書：十里面有10個(gè)一，一百里面有10個(gè)十，一千里面有10個(gè)百。）

　　師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位呢？（個(gè)、十、百）（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。）

　　4.師：回顧我們剛才數(shù)數(shù)的過程，關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　（當(dāng)物體個(gè)數(shù)不太多時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。個(gè)、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位。）

　　5.活動(dòng)鞏固。

　　在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。你會(huì)嗎？

　　生說師撥。注意拐彎數(shù)的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)10個(gè)百是一千。

　　三、多層練習(xí)，鞏固新知

　　第一關(guān)：在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)

　　介紹計(jì)數(shù)器：從右邊數(shù)依次為個(gè)位、十位、百位、千位、還有我們以后會(huì)學(xué)到的萬位。

　　（1）從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十。

　　指名讀題，提問有幾條要求？

　　小組合作。（找一組示范）

　　指名交流

　　（2）從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三。

　　指名讀題，小組合作。

　　（3）從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。

　　默讀題目，小組合作。

　　第二關(guān)：摘蘋果

　　地球爺爺有一雙無形而強(qiáng)大的手，還有一個(gè)大大的肚子，可以吃得下很多的東西，同學(xué)們你們相信嗎？你知道蘋果成熟了往哪里掉啊？其實(shí)是地球爺爺那雙無形的手給摘了，你知道是什么嗎？地球爺爺已經(jīng)吃了986個(gè)，往后每多吃一個(gè)就在原來的基礎(chǔ)上加1，你能幫他數(shù)一數(shù)嗎？

　　課件出示：蘋果落地的動(dòng)畫，學(xué)生開火車從987數(shù)到1000。

　　師：你能不看地球爺爺吃蘋果的圖，自己從987數(shù)到1000嗎？學(xué)生自由數(shù)，再集體數(shù)。拍手?jǐn)?shù)數(shù)，使數(shù)數(shù)抽象化

　　第三關(guān)：填一填全對的同學(xué)可以找老師領(lǐng)小粘貼。

　　四、回顧整理，反思提升

　　1、今天的學(xué)習(xí)愉快嗎？

　　2、為什么高興？有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　10個(gè)一是十。十里面有10個(gè)一。

　　10個(gè)十是一百。一百里面有10個(gè)十。

　　10個(gè)一百是一千。一千里面有10個(gè)百。

　　千百十個(gè)