濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-26 13:44:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。生動(dòng)而真切地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。下面是小編收集整理的濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、進(jìn)一步熟悉朗讀技巧和方法。

　　2、初步學(xué)會從生動(dòng)的詞語和比喻擬人等角度賞析課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、朗讀課文，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上鑒賞課文。

　　2、了解寫景文的賞析方法，并進(jìn)行課文的鑒賞。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)用具】

　　投影儀、多媒體。

　　【教學(xué)方法】

　　第一課時(shí)主要采用朗讀法和自學(xué)式教學(xué)法相結(jié)合。

　　第二課時(shí)采用探究式教學(xué)法和討論法相結(jié)合。

　　【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　林間，風(fēng)兒在行走；枝頭，花兒在微笑；原野，青春在歌唱。讓我?guī)阏驹凇兜诙鹋芫€》上。第三個(gè)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開始，猜一座城市：它位于山東省；它的周圍有一圈小山，其中最高的千佛山也只有285米；在它老城的北部有大明湖，是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一；它被稱為泉城。它是哪一座城市？（生答：濟(jì)南）。那么，濟(jì)南的風(fēng)景怎么樣呢？今天，著名的語言大師老舍先生將帶我們進(jìn)入《濟(jì)南的冬天》。

　　二、反復(fù)朗讀，形成語感

　　１、聽讀課文：

　　在一般人的印象中，冬天顯得太冷清凄涼，尤其是北方的冬天，更是飛雪飄飄，寒氣逼人。那么，濟(jì)南的冬天怎么樣呢？請隨音樂曼妙的足音，去領(lǐng)略冬天的'濟(jì)南風(fēng)光吧！（放多媒體幻燈片）邊欣賞濟(jì)南的美麗風(fēng)光邊聽讀課文。要求：

　　⑴聽清字音，讀準(zhǔn)每個(gè)字。注意兒化音的讀法。

　　⑵把握朗讀的速度和感情。

　　2、男女生朗讀比賽：

　　剛才，同學(xué)們隨著攝像機(jī)的鏡頭，聽著老舍先生動(dòng)人的解說詞，欣賞了美麗的濟(jì)南風(fēng)光。現(xiàn)在讓我們再一起來欣賞課文的美妙意境。

　　下面進(jìn)行男女同學(xué)的朗讀比賽。看誰讀得最好。

　　三、理清層次，整體把握

　　同學(xué)們通過剛才的朗讀，頭腦中肯定有了一幅幅美景。現(xiàn)在老師要求你們用最簡潔的文字和最美的形式，把自己對課文的整體印象設(shè)計(jì)成板書。四人小組討論完成。

　　同學(xué)們剛才設(shè)計(jì)出的板書相當(dāng)不錯(cuò)，全面把握了作者描寫濟(jì)南冬天的思路；而且反映了同學(xué)們獨(dú)具匠心的安排。說明了同學(xué)們閱讀的能力相當(dāng)不錯(cuò)。下一節(jié)課老師將給同學(xué)們搭建更大的舞臺讓你們表演。

　　四、布置作業(yè)

　　１、反復(fù)朗讀課文，充分熟悉課文的內(nèi)容。

　　2、勾畫你認(rèn)為優(yōu)美的詞語或句子，并反復(fù)朗讀體會它的妙處。

　　第二課時(shí)

　　一、低吟淺誦，細(xì)部賞析

　　上一節(jié)課，我們對課文進(jìn)行了反復(fù)朗讀，同學(xué)們初步感受了本文文字的美妙；同時(shí)我們還從整體上對這篇課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了把握。

　　這一節(jié)課我們將從局部，來看看作者是怎樣描寫景物的？這就是賞析課文。

　　１、指點(diǎn)迷津，豁然開朗：

　　本文的賞析可以從以下一些角度進(jìn)行。

　　⑴生動(dòng)的詞語。如：“樹尖上頂著一髻兒白花”一句中的“頂”。

　　⑵優(yōu)美的句子，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。”

　　⑶巧妙的比喻和擬人，如：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。”