《我們要到野外去》的教學設計范文
一、活動目的：
1、讓學生敢于表達、樂于表達、善于表達。使學生注意力集中地傾聽他人的發(fā)言，學會交流，能夠有條理的講述自己的所見所感。
2、激發(fā)學生對大自然的探究欲望，培養(yǎng)學生的觀察能力。
教學過程與設計說明：
教學過程
設計說明
一、導入
1、說一說野外有什么好玩的？
2、導入課題：策劃一次野外觀察活動。
以學生感興趣的話題入手，調動學生參與的欲望。
二、集體策劃
1、小組合作討論：到什么地方去？觀察些什么？怎樣觀察？怎樣記錄下來觀察與發(fā)現(xiàn)？打算怎樣向被人介紹？（用自己喜歡的方式或表格記錄下來。）
2、全班交流，提出合理化建議。
3、教師對學生說的方式，聽的`能力給與指導。
發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，給學生一個自由展示個性的空間，群策群力，達成共識。
三、以小組為單位，到野外進行一次真實的觀察活動。
讓學生體驗觀察的過程，探究大自然的奧妙，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，感受無窮的樂趣。
第二課時：
向大家介紹觀察的情況。講述看到的有意思的事。
親自觀察后，學生有豐富的實踐經(jīng)驗，一定有話可說，滿足學生的表達欲望。同時是對這次口語交際的鞏固訓練。
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