《祖國是我們的家》教學設(shè)計（通用11篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《祖國是我們的家》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 1

　　教學目標

　　1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。

　　2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。

　　3.指導書寫;魚、山、兒。

　　教學過程

　　一、復習引入。

　　1.卡片認讀基本筆畫。

　　2.卡片認讀生字。

　　3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學習(齊讀課題“家”)。

　　二、指導朗讀一、二、三行。

　　1.通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道：

　　師：白云的家鄉(xiāng)：是藍天，

　　魚兒的家是大海，

　　大樹的家是青山。

　　2.我們怎么來讀好這三行呢?先聽老師讀第一行。(范讀第一行)老師讀得好不好?想不想知道我是怎么讀的呢?

　　老師讀到“藍天”的時候，就好像看到了藍藍的天空無邊無際，好美呀：讀到“白云”的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍天是白云的家。

　　哪位小朋友能學著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。

　　3.小朋友能不能學著第一行的`樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。

　　4.自由準備第三行，指名讀，男女生對讀。

　　5.三行連起來讀一遍。

　　三、理解、朗讀”祖國是我們的家”。

　　1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。

　　所以，課文中說(指黑板，齊讀)“祖國是我們的家”。

　　2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。

　　3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什么?

　　所以，“祖國是我們的家”也可以這樣說：

　　中國是我們的家。

　　中華人民共和國是我們的家。

　　4.(出示投影片)看!我們的祖國有什么?(萬里長城、北京天安門)

　　5.它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)

　　6.我們祖國真是美啊，在祖國這個大家庭里，五十六個民族的人民幸福地生活著，你們看(出示課文配套掛圖)人們在干什么?

　　那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么?覺得怎么樣呢吁指名說。

　　7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：

　　“祖國是我的家。”

　　②你想說嗎?指名說。

　　③我們一起該這樣說(指黑板);“祖國是我們的家。”指名讀，并說說，讀這一行時，你看到了什么?

　　自由準備，指名讀，齊讀。

　　④這里的”我們”不僅指在座的小朋友，實際上就是指我們所有的中國人，讓我們代表全中國的人自豪地說一聲(指黑板齊讀);“祖國是我們的家。”

　　四、朗讀全文。

　　1.我們來聽聽錄音機里的小朋友連起來是怎么讀的?

　　(聽課文錄音)

　　2.誰敢和錄音機里的小朋友比一比，誰讀得好?

　　指名讀，齊讀。

　　3.小朋友讀得真好，老師真想和大家一起讀讀課文，好嗎?師生齊讀課文。

　　五、鞏固生字。

　　1.卡片認讀：魚、山、兒。

　　2.怎么記住它們呢?看(卡片出示，老師簡單解說)：

　　①一部分一部分帶寫。

　　②學生自己寫

　　2.山：①卡片出示筆順;學生說筆順，范寫，書空。

　　②觀察;中間高，兩邊低，左低右稍高。

　　③一筆一筆帶寫。

　　④學生自己寫。

　　3.兒：①學生說筆順。

　　②范寫，說說注意點，左低右高，底要平。

　　③學生自己寫。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 2

　　教學目標

　　1、知道五星紅旗是我國的國旗，認識國旗的基本特征和含義。

　　2、學習在適當?shù)奈恢脺蚀_地黏貼五顆五角星，制作國旗。

　　3、懂得要愛祖國、愛國旗。

　　教學準備

　　國旗（多國）、國歌音樂、五角星（大小各許多）、紙、蠟筆。

　　教學過程

　　一、出示各國國旗圖片，引起幼兒興趣。

　　引導幼兒尋找中國國旗。

　　師：誰能從這么多國旗中找出中國的國旗？

　　二、引導幼兒觀察認識國旗，了解五顆星的含義。

　　1、提問：你在哪里見過國旗？國旗是什么顏色？上面有什么？

　　小結(jié)：我國的國旗是紅顏色的，有五顆五角星，也叫五星紅旗。

　　2、升國旗時你聽到什么？那是什么音樂？

　　3、播放國歌，唱國歌，嘗試升國旗禮儀，知道行注目禮。

　　三、指導幼兒觀察五角星的位置，并且自己動手制作國旗。

　　制作方法如下：

　　1、粘貼五角星。

　　一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方，四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側(cè)。

　　2、給國旗染色。

　　用深紅色的`蠟筆給國旗涂色，注意不把顏色涂到黃色五角星上。

　　四、展示幼兒的制作的國旗。

　　請五角星位置粘貼錯誤的幼兒糾正，涂色不夠的幼兒再次加工。

　　觀看同伴的`國旗，作出正確的評價。（重點是五星粘貼的評價）

　　通過展示作品與評價作品，也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 3

　　活動目標

　　1、知道每個國家都有自己的國旗、國徽和國歌，初步了解我國的國旗、國徽、國歌。

　　2、知道國旗、國徽、國歌是國家的標志，每一個人都要尊敬國旗、國徽、國歌。

　　3、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動準備

　　1、國旗、國徽的圖片各一張，有國徽的帽子，國旗一面。

　　2、錄有國歌的磁帶、錄音機。

　　3、每周有升旗活動，對國旗有初步的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、認識國旗。

　　1、（出示國旗）提問：這是什么旗？你在哪些地方見過國旗。

　　2、了解國旗顏色和五顆星的含義。

　　提問：國旗為什么是紅色的？五顆星代表什么？你知道這些排列的`含義嗎？

　　二、認識國徽。（出示圖片和有國徽的帽子）

　　1、教師：這是什么？你在哪里見過？（法庭上，武警、法官的帽子上······）

　　2、觀察國徽的外形特征，讓幼兒知道上面圖案所代表的含義。

　　3、教師：國徽是什么形狀的？它上面有什么圖案？這些圖案有什么意義？國徽代表什么？

　　三、聽國歌。（播放錄音）

　　1、教師：這首歌的名字叫什么？你在哪里聽到過國歌？聽到國歌時應怎樣？為什么？

　　四、升旗練習。

　　選2~4名升旗手，全體幼兒到操場聽國歌，練習升旗，感受升旗的莊嚴、自豪。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 4

　　活動目標：

　　1. 通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。

　　2. 鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）

　　3. 感受宣傳畫的樂趣。

　　活動準備

　　國旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。

　　活動過程：

　　1. 出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。

　　師：小朋友，這是什么？我們在什么地方看見過國旗？

　　2. 播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。

　　師：解放軍叔叔的`升旗的`時候是怎么樣的？

　　師：你升旗的時候有事怎么樣的？（幼兒學解放軍的樣子）

　　3. 交流討論，進一步增強幼兒對國旗的認識。

　　師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時候要站好，不說話等。

　　師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

　　4. 幼兒作畫，教師指導。

　　（1）邊給國旗涂色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。

　　（2）畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國旗不說話，小手放放好。

　　5.相互交流，張貼幼兒作品。

　　小班社會領(lǐng)域?qū)W習的點滴感悟。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 5

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

　　2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、了解節(jié)日中應注意的.安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動時間：

　　20年9月28日下午3點整。

　　活動地點：

　　多功能廳。

　　活動準備：

　　1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

　　2、演唱道具各班自選。

　　3、布置舞臺，大班組空班老師。

　　活動過程：

　　迎國慶愛國歌曲大合唱。

　　1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

　　2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

　　3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。

　　4、上臺順序從左上右下。

　　5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

　　6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，（一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。）

　　教學反思

　　活動意義：為迎接“國慶”節(jié)的到來，培養(yǎng)全體教師和幼兒熱愛社會主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌。教育幼兒銘記革命歷史，弘揚民族精神，努力形成班班有歌聲，人人唱好歌。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 6

　　教學目的：

　　激發(fā)學生的愛國主義情感，增強學生的法律意識，培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學生進一步明確作為一名國家未來的接班人應當具備“愛國、守法、誠信、知禮”的.綜合思想道德素質(zhì)，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

　　教學重點：

　　增強學生的愛國熱情以及對個人修養(yǎng)的重視。

　　教學難點：

　　使學生懂得“愛國守法明禮誠信”的深刻意義。

　　教學方法：

　　講授法、分析法、討論法。

　　教學用具：

　　計算機、投影儀。

　　教學步驟：

　　一、組織教學

　　召開班干部會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學們關(guān)心的熱點問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

　　二、引入新課

　　唱國歌。

　　三、講授新課

　　1、演講《道德的底線》

　　2、小品《一毛錢的尊嚴》

　　3、請幾位同學講一則愛國守法明禮誠信的實例或談談自己在聽完演講、看完小品的一段感受。

　　4、實話實說

　　對ppt上關(guān)于愛國守法明禮誠信的體會或疑惑進行點評。

　　5、班主任總結(jié)

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 7

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識國旗的特征。

　　2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。

　　二、活動準備：

　　紙、油畫棒、

　　三、活動過程：

　　（一）導入話題：

　　“小朋友，我們國家有自己的國旗嗎？一個國家為什么會有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗）

　　（二）討論國旗特征

　　1“、小朋友看到過國旗馬？在什么時候看到的.？（幼兒回答）

　　2、那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？（幼兒回答）

　　（幼兒說的時候，老師根據(jù)幼兒說的制作國旗）

　　3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗，并讓幼兒觀察所制作出的'國旗，看一看他們說的國旗特征對不對。（老師對幼兒進行表揚肯定）

　　（三）制作國旗

　　1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。

　　2、教師觀察幼兒制作國旗，并對個別幼兒進行指導。

　　（四）展示作品

　　1、對于制作好的幼兒進行肯定和表揚（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 8

　　設(shè)計意圖：

　　在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育意義深遠，它將關(guān)系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是環(huán)保教育的重要場所，在幼兒園開展環(huán)保教育，讓幼兒初步了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，使幼兒從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士，特設(shè)計此活動。

　　活動內(nèi)容：

　　垃圾的分類

　　活動目標：

　　1、關(guān)心垃圾處理，嘗試對垃圾進行分類。

　　2、思考減少垃圾的方法，具有環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　圖片，廢物利用的制品，各種垃圾，塑料袋，垃圾桶等。

　　活動過程：

　　1、認識分類標志：有用的有機垃圾，有毒有害垃圾，廢舊玻璃

　　2、說說生活中的各種垃圾：

　　——生活中每天都有許多垃圾要處理，平時你家里都會有哪些垃圾？在外面你還看到過哪些垃圾？人們是怎樣處理這些垃圾的？

　　3、垃圾的倒放：你家里的垃圾誰去倒？倒在什么地方？

　　4、（出示圖片：亂倒垃圾）——從圖片上看到什么？你覺得怎樣？

　　人們這樣做對不對？應該怎樣處理這些垃圾？

　　5、垃圾的分類：取出混放在一起的垃圾攤開，內(nèi)有樹葉、菜葉、

　　果皮、塑料袋、飯盒、報紙、碎紙、玻璃瓶、破襪子、木頭等，讓幼兒學習整理垃圾，并分類裝袋。然后說分類的.理由，將幼兒分類納入以有機、無機和有害垃圾的廣泛分類。

　　6、來機的`處理：每天人類有那么多垃圾，需要好多人去處理，怎

　　樣解決垃圾的問題？平時哪些垃圾可以再利用？（交流收集有關(guān)垃圾處理的資料和自己怎樣減少垃圾、利用垃圾的想法）

　　7、展示廢物利用制品，知道廢物不廢。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在課余時間利用廢舊物品本身的材質(zhì)、形狀等態(tài)度，用剪貼、編織、折疊等方式制作玩具或裝飾品。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 9

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。

　　2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

　　3、增強愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

　　活動重點：

　　理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。

　　活動難點：

　　理解詩歌的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　課件 圖譜 音樂

　　活動過程：

　　一、 談話導入活動

　　1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"

　　2、師:"從小到大，你最愛誰？"

　　3、師："你最喜歡什么？"

　　二、 聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。

　　1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？"

　　2、師："你們聽到了什么？"

　　3、請個別幼兒說一說，并學習他們說出的詩句。

　　三、看圖譜學念詩歌

　　1、師提問："小班的.時候，媽媽問了我什么 ？我是怎么說的？媽媽聽到我的回答是什么反應？

　　2、師："中班的時候爸爸問了我什么？我是怎么說的`？爸爸的反應有是什么？"

　　3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢？老師聽到后是怎么說我的？ "

　　4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。

　　5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

　　四、欣賞圖片

　　五、幼兒進行律動表演

　　六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 10

　　活動目的：

　　通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

　　活動形式：

　　朗誦、演講、演唱。

　　活動準備：

　　知識卡

　　活動過程：

　　一、導入

　　國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢?

　　二、了解國旗的`由來和象征意義

　　六十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

　　生朗誦知識卡：國旗的象征意義

　　三、了解國徽的由來和象征意義

　　生朗誦知識卡：國徽的由來及象征意義。

　　四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

　　“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。

　　我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

　　抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，讓我們想一想作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?

　　五、才藝展示

　　生獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

　　六、活動結(jié)束

　　師：當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的.凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧!祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們。

　　讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

　　《祖國是我們的家》教學設(shè)計 11

　　教學目標：

　　1、深入理解課文內(nèi)容，與文本作者展開對話，感受作者的愛國之情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　琢磨重點詞句，體會作者的愛國之情。

　　教學難點：

　　結(jié)合資料，深入文本體會作品所表達的愛國之情。

　　教學準備：

　　查找海外華僑學習國語的事例。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　出示：“別了，我親愛的老師，我親愛的同學！我一定不會忘記中國語文，我要把我的作業(yè)本一生一世留在身邊，常常翻閱它。我一定會激勵自己把中國語文自修好，像這作業(yè)本上的成績那樣。“同學們，看了這段話，你的心中涌動的是怎樣的情感呢？過渡：那一聲聲“別了，我親愛的老師，我親愛的同學……”。讓我們深深地感受到了作者在分別的時刻，是多么不忍心離去呀！

　　二、質(zhì)疑，研讀課文。

　　1、陳小允前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的.變化呢？

　　2、你對他的變化有什么感情？

　　3、對于語文課，“我”由開始的“厭惡”到后來的“喜愛”，最后因為知道自己無法再學習語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中你感受到了什么？

　　4、對于語文課，對于中國語言，文學，你又有了怎樣的認識？結(jié)合一些海外華僑不忘學習國語的事例，談談自己的感受。

　　三、總結(jié)升華

　　是啊，這是作者熱愛祖國的表現(xiàn)，是對祖國的深深眷戀。所以當他離開中國那一刻，再一次深情地呼喚著——別了，我親愛的老師，我親愛的同學。“我”深情的'告別，抒發(fā)了自己的愛國之情。這種愛國情有著一股綿綿不息的力量，它激勵著我們?nèi)A夏兒女、炎黃子孫。同學們，我們都深切地愛著我們的祖國，就像我們深切地愛著我們偉大而慈祥的母親，而親愛的祖國就是我們最偉大的母親。而今天作者要漂洋過海，離開母親，怎能不深情地呼喚——別了，語文課。

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