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課文《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-05 12:40:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo)

課文《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、能對(duì)照?qǐng)D畫用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思,明白為什么說(shuō)這是一幅畫。

  2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,把握詩(shī)中出現(xiàn)的反義詞。

  3、會(huì)正確地朗讀、背誦、默寫課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):背誦并默寫課文,用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。

  課前準(zhǔn)備:生字卡片,小黑板,掛圖

  準(zhǔn)備:圖畫若干,課文掛圖,生字卡片、田字格

  出示若干畫,有大有小,有黑白有彩色的,但是他們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是,他們都是“畫”,今天我們這節(jié)課,就先來(lái)研究這個(gè)“畫”字。請(qǐng)你數(shù)一數(shù),這個(gè)字共有幾畫啊?你是怎么來(lái)記住它的?那好,讓我們一起在田字格里把這個(gè)字來(lái)寫一個(gè)。

  誰(shuí)來(lái)帶大家讀這個(gè)字。我們已經(jīng)給他找了好幾個(gè)朋友,你還能來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)畫的詞語(yǔ)嗎?

  研究了這個(gè)字,接下來(lái)老師請(qǐng)你們來(lái)欣賞一幅畫好嗎?

  說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  根據(jù)學(xué)生回答,在黑板上寫上“山綠色水”

  這高山流水看了真迷人啊?那現(xiàn)在請(qǐng)你靜靜地聽(tīng)聽(tīng),來(lái),走近些,再走近些,你聽(tīng)到了什么嗎?

  沒(méi)有聽(tīng)到聲音,那么古代有個(gè)詩(shī)人,就把沒(méi)有聽(tīng)到聲音用兩個(gè)字就概括出來(lái)了“無(wú)聲”,這樣連起來(lái)就成了兩句詩(shī)句:遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。

  我們剛才討論了那么多,他就用了這么兩句話表達(dá)出來(lái)了,你覺(jué)得他寫得好嗎?

  討論:語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,用了反義詞

  那么在這兩句詩(shī)里,有好幾個(gè)字我們沒(méi)有學(xué)過(guò)寫過(guò),你是怎么來(lái)記住他們的?

  教學(xué)生字:

  遠(yuǎn)色 近 無(wú) 聲

  誰(shuí)能連起來(lái)再把這兩句詩(shī)讀一讀。

  遠(yuǎn)看/山有色,近聽(tīng)/水無(wú)聲。

  味道不錯(cuò),我們一起來(lái)讀一讀。

  那個(gè)畫家畫好這幅畫后呢,總覺(jué)得缺點(diǎn)什么,于是他又提筆添上了一些。你看到了什么?

  粉紅的桃花是在春天開(kāi)放的,這說(shuō)明呀,畫家畫的景色是春天的.,但是在我們生活中,春天過(guò)去了,花兒和鳥兒有什么變化呢?

  那在這幅畫里呢?春天過(guò)去了,花還是那么鮮艷地開(kāi)放著,小鳥看到人走過(guò)來(lái)了,一點(diǎn)也不害怕。所以詩(shī)人說(shuō)是:春去花還在,人來(lái)鳥不驚。在這里,教師一邊引導(dǎo)說(shuō),一邊板書:春去花還開(kāi)著,人來(lái)鳥不怕。改成“春去花還在,人來(lái)鳥不驚”。

  這兩句話,誰(shuí)來(lái)帶大家讀好這兩句話。

  這樣,四句連起來(lái),就是一首完整的古詩(shī),這首詩(shī)的題目就叫“畫”,誰(shuí)能連起來(lái)讀一讀。

  這古代的詩(shī)句雖然用詞精妙,但這五個(gè)字五個(gè)字地說(shuō)話,總是和我們現(xiàn)在太不一樣,我現(xiàn)在,要請(qǐng)小朋友來(lái)做一做翻譯家。用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī),行嗎?

  我們各請(qǐng)三大組一個(gè)代表好嗎?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),你可以提意見(jiàn)也可以補(bǔ)充。現(xiàn)在我們知道,這是一幅有有有有的畫。我們還可以說(shuō),這是一幅的畫,還可以說(shuō),這幅畫真啊!句式說(shuō)話。

  這是一幅多么生動(dòng)的畫啊,仿佛也把我們帶到了那個(gè)美麗的高山流水間,小朋友,當(dāng)我們外出游玩的時(shí)候,常常會(huì)看到一些很美很美的景物,那么,如果你看到了,會(huì)用什么辦法把它帶回來(lái)和我們分享呢?

  畫畫、照片、攝象機(jī),這些都是好辦法,不過(guò),老師有個(gè)更方便,每個(gè)人都可以用的方法,你想知道嗎?

  那就是請(qǐng)你用“心”把它帶回來(lái),你用心記住你看到的東西、想到的,把它寫成文章給我們聽(tīng),讓我們分享你的快樂(lè),好嗎?

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