五年級語文《給趙老師的回信》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-04 11:39:04 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

五年級語文《給趙老師的回信》的教學(xué)設(shè)計

　　1.學(xué)會針對來信的內(nèi)容寫回信。

　　2.能表達(dá)尊敬老師、聽從老師教導(dǎo)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會針對來信的內(nèi)容寫回信。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　同教學(xué)重點(diǎn)。

　　第一課時教學(xué)要點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信，使學(xué)生明確寫回信的要求，內(nèi)容和方法，開始寫回信。

　　教學(xué)過程

　　—、談話揭題.明確要求。

　　1.誰能說說以前我們學(xué)過哪幾次寫信的練習(xí)。從前幾次的寫信訓(xùn)練中，我們已懂得給同輩、長輩寫信的基本要求，那么，當(dāng)我們收到了師長、親友、同學(xué)的來信時，又怎樣寫回信呢?今天我們就求學(xué)習(xí)寫回信。板書課題：給趙老師的回信。

　　2.明確要求：指名讀“習(xí)作要求”;明確這次習(xí)作要求是“針對來信內(nèi)容寫回信”。 (趙老師的來信講廠些什么事呢?請學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容)

　　二、學(xué)習(xí)來信——趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信。

　　1.自讀趙老師的來信.思考討論題;

　　(1)趙老師的信中寫了哪些事?

　　(2)哪一件事最能體現(xiàn)趙老師對五(1)班同學(xué)的關(guān)心。

　　(3)趙老師寫信的目的是什么?

　　2.討論明確：信中寫了兩件事：

　�、� 趙老師調(diào)離以后，在新的工作崗位上工作“一切都好，要同學(xué)們別掛念。”

　�、� 趙老師想念同學(xué)們，回顧過去，肯定成績，并指出缺點(diǎn)，第二件事最能體現(xiàn)趙老師對五(1)班全體同學(xué)的關(guān)心。目的是希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取集體榮譽(yù)。 (針對趙老師來信中所提出的問題，怎樣寫回信，請看第三部分內(nèi)容。)

　　二、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　　1.自讀“習(xí)作提示”的內(nèi)容。思考討論：一般寫信與寫回信有什么區(qū)別? 討論明確：寫回信要注意兩個要點(diǎn)：

　　①針對來信的內(nèi)容——答復(fù)。

　�、诨匦乓兄攸c(diǎn)，來信中最關(guān)心的事，回信要寫得具體。

　　2.再讀“習(xí)作提示”。思考討論：怎樣給趙老師寫回信。討論明確：

　�、賹懲瑢W(xué)們想念老師的感情。(寫出真情實(shí)感)

　�、诮榻B—下目前全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況。

　�、壑攸c(diǎn)寫趙老師掛念的守紀(jì)律、講衛(wèi)生情況。

　　四、明確寫回信的格式。

　　在回憶寫一般寫信的格式的基礎(chǔ)上，明確寫回信的格式與—般寫信是—樣的，但一定得注意以下幾點(diǎn)：

　　①稱呼和署名要有禮貌，要合乎習(xí)慣。如署名：對晚輩—般只寫自稱，不寫名字;平輩，寫名不寫自稱：對長輩，在名字前加“自稱”，一般寫名不寫姓。

　�、跁沤Y(jié)尾的'祝賀浯，要切合對方情況，用詞要得體。