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《習(xí)作2我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-30 12:00:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《習(xí)作2我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  習(xí)作目標(biāo):

《習(xí)作2我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.看例圖,讀例文,了解圖文的主要內(nèi)容,初步感知例文的敘述順序。

  2.閱讀習(xí)作要點(diǎn)提示,初步懂得寫(xiě)介紹處所的文章一要有順序,二要抓住重點(diǎn)。

  3.根據(jù)習(xí)作要求,觀(guān)察教室,確定寫(xiě)作順序,完成習(xí)作。

  作文準(zhǔn)備:

  掛圖、下水作

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、觀(guān)察例圖,初讀例文

  1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?

  2.這是一位同學(xué)爸爸的書(shū)房(板書(shū)課題)我們來(lái)看看他是怎樣介紹這個(gè)書(shū)房的.。

  3.生自讀思考,例文主要從哪幾方面寫(xiě)書(shū)房?重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)方面?

  4.交流討論。

  5.師小結(jié)。

  二、再讀例文,討論明法

  1.出示一進(jìn)門(mén),只見(jiàn)南墻和東檣~~~~椅子一轉(zhuǎn)就行了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者先寫(xiě)書(shū)房的哪邊,再寫(xiě)哪,最后寫(xiě)了什么?

  2.思考:作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方位。

  3.為什么重點(diǎn)寫(xiě)它?

  4.總結(jié)方法(板書(shū))

  介紹處所:

 。1)可以從大小、陳設(shè)、用處等方面寫(xiě)。

  (2)按一定順序?qū)憽?/p>

 。3)抓住重點(diǎn),寫(xiě)出特點(diǎn)。

  三、遷移寫(xiě)法,指導(dǎo)習(xí)作

  1.明確本次習(xí)作要求。

  2.根據(jù)板書(shū),指導(dǎo)觀(guān)察本班教室。

  3.分步指導(dǎo):

  (1)先寫(xiě)大小:約有多少平方米?讓人覺(jué)得怎樣?

 。2)再寫(xiě)陳設(shè):確定先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么。確定重點(diǎn)寫(xiě)什么。

 。3)同桌互說(shuō)

 。4)指名說(shuō),師生點(diǎn)評(píng)。

  (5)別忘記每個(gè)陳設(shè)的作用。

  四、積累詞匯,理解運(yùn)用

  窗明幾凈引人注目井井有條有條不紊

  平坦光滑別具一格造型新穎干凈利落

  齊心協(xié)力煥然一新養(yǎng)精蓄銳增長(zhǎng)知識(shí)

  開(kāi)闊眼界神清氣爽精神抖擻等待檢閱

 。1)指名讀

 。2)師生共同理解

  (3)指名說(shuō)說(shuō)這些詞的意思或用法

  (4)齊讀

  五、學(xué)生練寫(xiě),指名點(diǎn)評(píng),修改文稿

  a) 同桌先看圖口述

  b) 指名連起來(lái)完整地說(shuō)

  c) 師生點(diǎn)評(píng)

  d) 學(xué)生練寫(xiě),師指導(dǎo)。

  六、指導(dǎo)譽(yù)寫(xiě)

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