關于《小稻秧脫險記》第二課時的教學設計

　　一、復習導入

　�。�、同學們，今天我們繼續來學習第３０課，齊讀課題

　�。�、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？

　�。场⑼ㄟ^上節課的學習，同學們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？ （板書 遇險 脫險）

　　二、學習第１、２自然段

　�。�、打開書本，默讀１、２節，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？

　　２、交流，課件出示句子

　　一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來！”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。

　　３、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。

　　交流，加點（團團圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命 搶）

　�。�、指導朗讀句子，通過表演理解詞語。

　　５、朗讀１、２節，發頭飾表演，再讀

　�。�、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發黃的稻秧。突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。

　　三、學習３、４自然段

　　１、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的`話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。

　�。�、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。

　�。�、請看前面，誰把第一句讀一遍。

　　理解“警覺”，可表演。(點出）

　�。�、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）

　�。�、指導朗讀

　�。丁⒆约壕毩曄旅娴膶υ�

　�。�、指名、練習、指導對話。

　�。浮⒗斫狻凹娂姟� ，站起來做動作。

　　９、同桌互相練習對話，可配上動作。

　�。保�、練習朗讀３、４自然段。

　　四、學習第５自然段

　　１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養了，小稻秧脫險了，看�。ㄕn件演示），多神氣，多高興！

　�。�、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　五、總結課文，課外延伸

　�。�、分角色朗讀課文（發頭飾）

　�。病⒖偨Y課文，（板書：搶 灑 →）

　�。�、學習了課文，老師還想知道后來小稻秧長成了什么？你們想知道嗎？

　　４、指名答，課件出示成熟的稻子。

　　這些稻子長得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）

　�。�、交流，可當個小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！

　　板書 ３０ 小稻秧脫險記

　　遇險 → 脫險

　　搶 灑

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