課文珍珠泉教學設計范文

　　【教材目標】

　　１、學會本課中帶著拼音的生字，了解詞語意思。

　　２、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　３、領略珍珠泉的自然中的景象。

　　【教學重點】

　　學會本課生字，熟讀課文。

　　【教學課時】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、激趣游戲，導入新課，揭示課題

　　今天老師和同學們一上進心玩吹泡泡的游戲（分組）。

　　你們發現泡泡是什么顏色嗎？（五顏六色）這些泡泡是我們吹起來的，那么在泉水中也有泡泡，而那些泡泡是怎樣來的呢？今天，老師和大家一起走進一個美麗的`地方“珍珠泉”。

　　二、自學課文

　　師：這是一篇自學課，希望同學們自己學會這篇課文。

　　１、用自己喜歡的方式來讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　２、檢查學生生字情況，了解是否已把課文讀通順。

　　三、指導朗讀，了解文意

　　１、指導第二自然段的一、二、三句。（出示深潭水的圖片或錄像）

　　２、你們看到了什么？能自己照樣子寫一寫嗎？

　　３、放錄音，錄像感受這一段的美。

　　４、學生跟音樂，看錄像來有感情地朗讀這一段。

　　四、老師設疑，學生回答（奪紅旗）

　　（以游戲的方式分兩組：男、女）

　　１、珍珠泉給你留下的最初應像是什么？

　　２、當你看到這幅畫時，你能自己描述出珍珠泉嗎？

　　３、作者從哪些地方喜歡珍珠泉？

　　４、作者在課文中提出的問題你能解答出來嗎？

　　５、課文寫珍珠泉的哪些特點，表達了怎樣的感情。

　　６、試著說一說自己家鄉的美景。

　　五、欣賞圖畫（配樂）

　　感受大自然的美。

　　六、說說大自然給我們帶來哪些快樂和煩惱

　　提高意識，保護大自然。

　　七、寬帶網

　　我國有很多神奇的泉：西藏的羊人井熱泉，附近雪山連綿起伏，銀光閃閃，泉中卻沸水翻滾，熱氣升騰；河北的“噴魚泉”每年農歷谷雨前后，泉口就會噴出活蹦亂跳的鮮魚。臺灣的“水火泉”更是讓人驚嘆不已，灰黑的泉水從巖石縫里涌出后，流進一個小池里，立即翻滾如沸水，騰起三四尺高的濃煙。這時，只要點燃一根火柴拋向水中，就能冒出火燃起來。

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