一年級《吃水不忘挖井人》教學設計范文
【教學目標】
�。薄⒄J識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉”等６個字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
�。�、初步懂得飲水思源的道理。
【教學方法】
低年級的識字教學、朗讀教學是一個重點，在教學中利用學生自主學習、自主實踐、自主探究的方法引導學生自己識記生字，既激發了學習的興趣，又鍛煉了學生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學生的知識面，增進學生對毛主席豐功偉績的了解，更好地激發學生情感，以解決課文重、難點。
【課前準備】
�。薄W生自學生字，并總結識記方法。
�。�、搜集有關毛主席的小故事。
�。场⒅谱鹘榻B毛主席革命歷程的課件。
【教學時數】
２課時
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
１、講故事
小朋友們，你們知道是誰領導中國人民進行革命，取得了解放嗎？今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領戰士和鄉親們挖了一口井，解放后鄉親們為了紀念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。
２、揭示課題
今天，我們就一起來學習這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人
二、整體感知，自主識字
�。�、自由讀文，掌握字音。
�、磐阑ハ嗪献�，認讀音節。
�、瞥鍪尽拔視J”。
�。病⒆灾鲗嵺`，識記生字。
�、耪埻瑢W們回憶一下，我們已經學習了哪些識字的.方法。
⑵請大家用自己喜歡的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。
�。ń處熝惨曋笇В龑W生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結構：挖、刻。
分析部件記合體字：導、解、命、戰、席、革，數筆畫記獨體字：井、土。
⑶出示“我會記”，學生自由匯報識記方法。
３、自主探究，領悟漢字特點。
�、爬蠋煱鍟郑瑢W生觀察，找出每個字的特點。
⑵學生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。
⑶出示：“我會寫”，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。
三、游戲鞏固，積累詞匯
１、聽，讀，取生字卡片。
�。�、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。
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