課文《黃山奇石》的教學設計模板

　　一、課前游戲。

　　同學們，上節課我們學習了《黃山奇石》的生字，老師設計了兩個小游戲，你們想玩嗎？

　　請點擊桌面上的“黃山奇石”進入“黃山奇石——游戲”，去玩一玩吧。

　　二、復習導入。

　　看得出，大家的生字掌握得不錯嘛！我剛才發現××同學做得又快又好，現在我們請他做小老師，大家跟著他讀一讀吧。

　　三、圖文結合，深入理解。

　　1、昨天我們一起去游覽了黃山，小朋友們，黃山有沒有特別吸引你們的地方呢？

　　今天我們再登一次黃山，去欣賞你最喜歡的石頭，好嗎？

　　2、請大家進入我們學校的.網站，打開“黃山奇石”，點擊“我愛讀”，找到你最喜歡的石頭，點擊圖片，看看圖，讀讀課文，細細欣賞吧。

　　3、匯報交流。（學生匯報到哪兒就學哪兒。）

　　（1）“仙桃石”：學生能簡單說出就行，指導朗讀。

　　（2）“猴子觀海”：指導學生找描寫動作的詞和想象：猴子望著翻滾的云海會想些什么？指導朗讀。

　　（3）“仙人指路”：引導學生想象：這位仙人怎么會站在這兒指路呢？指導朗讀。

　　（4）“金雞叫天都”：通過和“公雞叫天都”的名字作比較，引導學生發現名字中的美，指導朗讀。

　　4、黃山的怪石不僅神奇，而且有趣，請同學們美美地讀一讀這幾段吧，把這幾塊石頭的“奇”和“趣” 讀出來。

　　三、發揮想象，自由練說。

　　1、除了這幾塊奇石，黃山還有別的奇石嗎？（引導學生明白“……”的用法。）

　　我很想知道這些奇石的樣子，可是，老師都找不到圖片。同學們能不能根據它們的名字，發揮自己的想象，像課文那樣，給老師介紹一下它們的樣子，好嗎？

　　2、請同學們點擊“動動腦”，和自己周圍的同學組成一個小組選其中的一塊奇石，一起商量商量怎樣把這塊奇石給老師介紹清楚。

　　3、匯報交流。

　　4、引讀最后一段，引出“我來起名”。

　　5、（1）請點擊“我來起名”，給這幾塊奇石起名，把你起的名字寫在“留言板”中，并打上你的名字，提交留言。

　　（2）交流所起的名字。

　　四、拓展延伸。

　　同學們還想了解更多的有關黃山的資料嗎？快點擊“我想學”去看看吧！

　　五、作業：

　　1、點擊“動動手”，回家寫一寫或畫一畫。

　　2、上網查找更多有關黃山的資料，明天和同學們交流。

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