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聽說活動(dòng)《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清錄音里的小主人公是怎樣用一個(gè)故事講述了父母對(duì)他的愛。
2、學(xué)著錄音里的樣子說說父母愛你的故事，盡量把故事說完整、說清楚、說連貫。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白分步驟地說，加入動(dòng)作、語(yǔ)言、表情地說，才能把故事說完整、說清楚、說連貫。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)生活中父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在小事中體會(huì)父母的愛。
教學(xué)過程：
一． 閱讀導(dǎo)入：
師：在我們剛學(xué)過的21課《高爾基和他的兒子》里，偉大的作家高爾基用寫信的方式表達(dá)了自己對(duì)兒子的愛。生活中我們的'爸爸媽媽也是非常愛我們的。有一個(gè)小朋友就用一個(gè)故事告訴我們，他的爸爸媽媽很愛他。
二． 看圖，聽錄音，學(xué)說故事。
1．出示《看病圖》
過渡：看，這樣的畫面，在我們的生活中也曾出現(xiàn)過，讓我們用心聽聽這個(gè)故事。
2． 聽錄音1。
師：一邊聽故事一邊記：故事里講了一件什么事？等會(huì)兒請(qǐng)你簡(jiǎn)單說說。
（1）交流出示：去醫(yī)院 在醫(yī)院里 回家路上
（2）小結(jié)，出示“說完整”。
師小結(jié)：耳朵真靈。我們發(fā)現(xiàn)，小主人公就是分---“去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上”這樣三步把故事---出示：說完整 （引讀）漏了一步，就不完整了。
3．聽錄音2
（1） 提出聽的要求。
師：下面，我們?cè)俾犱浺簟＿吢犨呄耄涸?--“去醫(yī)院的路上”“在醫(yī)院里”“在回家路上”爸爸媽媽分別是怎么做的？
出示：爸爸 媽媽
（2） 交流，隨機(jī)出示板書。
師：聽清楚了嗎？在去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上，爸爸媽媽分別是怎么照顧我的？
生發(fā)言。
l 在去醫(yī)院的路上，爸爸給我穿上厚厚的衣服，背著我去醫(yī)院。
出示：穿 背
l 媽媽給我打著傘，為了不讓我淋雨，自己的衣服都被淋濕了。
出示：打著傘
l 在醫(yī)院里，我打著點(diǎn)滴，爸爸媽媽在旁邊陪著我。
出示：陪
l 回家路上：爸爸媽媽又背著我回家。
出示：背
（3）小結(jié)，出示“說清楚”。
師小結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)：在這三步中，小主人公又是通過一連串的動(dòng)作把故事---
出示：說清楚 （引讀）最后，還說出了自己的感受，那就是--- 出示：我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。（引讀：讀出感動(dòng)的語(yǔ)氣）
4．聽錄音3
師：這個(gè)故事真感人，我們也來學(xué)著說說。看著黑板上的提示，聽著錄音，自己跟著輕輕地說一說。
（1）生跟著錄音練習(xí)。
（2）四位學(xué)生示范說。
師：老師分別請(qǐng)四位學(xué)生合作說這個(gè)故事。
分配任務(wù)：三步三人，第四人說感受。
（3）小結(jié)，出示“說連貫”。
師評(píng)：你們不但把故事說完整，說清楚了，而且四個(gè)人說一個(gè)故事，前后語(yǔ)句之間都有一定的聯(lián)系。把這個(gè)故事---出示：說連貫 （引讀） 他們能把故事說連貫，就是因?yàn)樗麄儾还庀胫炎约旱牟糠终f好，還認(rèn)真聽了別人是怎么說的。
（3）四人小組合作說。
師：我們學(xué)著他們的樣子，盡量把故事說---說完整、說清楚、說連貫。
小組長(zhǎng)來安排，生練習(xí)。
生交流說。（2組）師評(píng)。
（4）指名說。
師：剛才是四個(gè)人合作說一個(gè)故事，現(xiàn)在看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，一個(gè)人就把這個(gè)故事說完整、說清楚、說連貫了。捂起小嘴巴，自己練練。
生練習(xí)說。
生交流。師評(píng)。
5．揭示課題。
（1）師：那個(gè)雨夜，父母不辭辛勞地背著小主人公去看病，并細(xì)心照顧他，使他深深地感受到了父母對(duì)他的愛，最后他在心里不由得默默地說---
（2）出示課題： 我愛我家
生再讀。
三． 選圖，學(xué)說故事。
1．生活中我們的爸爸媽媽愛我們的故事也有很多，現(xiàn)在大家就來說說自己的故事。
出示：五幅圖
（1）師：老師這兒有幾幅圖。在你的生活中，這樣的情景也一定出現(xiàn)過，這是在---
生交流。一幅圖：我過生日，父母為我慶祝。
一幅圖：媽媽陪我做游戲。
一幅圖：我摔倒了，擦破了皮，媽媽給我擦藥水。
一幅圖：媽媽教我做手工。
一幅圖：省略號(hào)。
（2）你可以挑選其中的一個(gè)故事來說說。如果你有別的故事，老師沒有畫出來。你也可以說說。
2．怎么說呢？老師教你個(gè)竅門。請(qǐng)你先想再說。
先想：這個(gè)故事，你打算分幾步說。在這幾步里你的父母分別為你做了些什么，有的是動(dòng)作、有的是語(yǔ)言、還有的可能是眼神，都可以說。請(qǐng)你盡量把故事說完整、說清楚、說連貫。
3．生自選，自練。
4．4人小組交流說。
5．指名說，師指導(dǎo)。
表?yè)P(yáng):有內(nèi)心感受，有語(yǔ)言，有具體動(dòng)作。
四． 小結(jié)，拓展。
師：父母愛我們，為我們做了很多事。我們也該行動(dòng)起來，為他們做些什么，表達(dá)我們的愛。下節(jié)課，我們繼續(xù)來講講父母愛我們的故事。同時(shí)，老師也想聽聽你打算為父母做些什么力所能及的事情。
板書：
我愛我家
說完整
爸爸 媽媽
說清楚
去醫(yī)院 穿 背 打著傘
說連貫
在醫(yī)院里 陪
回家路上 背
我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。