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賞教學設計

時間:2021-07-04 18:20:37 教學設計 我要投稿

賞教學設計

  誦 讀 欣 賞

賞教學設計

  目標:

  1、能有感情的朗讀詩歌。

  2、能體會詩歌中蘊涵的復雜的思想感情。

  3、在理解的基礎上能充分發揮想象能力。

  課前學習:

  借助工具書掃清朗讀障礙;查找有關作者資料,寫作背景資料;借助注釋和詩后簡評,理解詩意,有感情的朗讀三首詩詞曲。

  課堂學習:

  第一塊: 資料平臺

教學步驟



教師活動



學生活動



1



“同學們分別介紹李白、范仲淹、馬致遠生平及其創作的'背景資料等,不完整的相互補充。”



交流補充



  第二塊:百家爭“誦”

教學步驟



教師活動



學生活動



1



放錄音《漁家傲》,抓住一兩處評價“讀的好在何處。(提示:誦讀要注意重音、語調、節奏)



聽錄音,交流



2



  在充分預習的基礎上,選出你最喜歡的一首,有感情的研讀。



朗讀



3



師生比讀詩文,并作自評或他評。(點評抓住:讀出了什么?應該怎么讀?為什么這樣讀?)



朗讀,互評



  第三塊:“意”想天開

教學步驟



教師活動



學生活動



1



在誦讀理解的基礎上,展開豐富的想象說說你還讀出了哪些場景,哪些意境,哪些情感。



暢談感受



  課后學習:積累李白、范仲淹、馬致遠的詩詞曲,選擇你喜歡的加以有感情的吟誦。

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