剪花花教學設計
教學目標:
1、讓同學們了解剪紙,感受中原文化---剪紙藝術的魅力,引導學生喜歡上剪紙。
2、學會做一些簡單的剪紙花樣,并把剪好的團花裝飾生活中的物品,體驗成功的快樂。
教學重難點:學會做剪紙花樣。
教法:展示法、引導法、示范法、激勵法
教學準備:多媒體課件、視頻、剪紙團花范例、彩紙、剪刀、固體膠等。
教學時間:一課時
教學過程:
一、激趣導入。
1.欣賞視頻,簡單了解剪紙作用。
大家好!老師今天給大家帶來了一個節目《剪花花》,你們想看看嗎?(想!)大家請看。(播放視頻)誰來說說它那里最漂亮?(學生回答)你真勇敢,這張漂亮的團花就送給你了!有了剪紙的裝扮,春節晚會更美了。
2.實物欣賞,引入課題。
師:老師這里有許多剪紙,你們還想看嗎?生:想!師:你們想不想近距離地看一看,或者摸一摸呢?生:想!
師:現在每組發一幅細細欣賞。看,這些剪紙漂亮嗎?
想不想剪一幅屬于自己的剪紙?今天,我們就來學習:剪花花。
2、大家一起來探究。
1.了解剪紙歷史,學習團花特點。
師:同學們,在我國剪紙有著很悠久的歷史,它起源于漢朝,到現在已經有了1000多年的歷史,現在我們就看一幅南北朝時期的《對猴團花》剪紙(出示課件),請同學們仔細看一看這一幅作品有什么特點?(學生回答)
生:上下左右都對稱。
師:說的非常好,請其他同學補充一下。
生:花色都是重復的。(請坐下)
師:我們看看是不是上下左右都是對稱的(出示課件),看這個中心點。剛才有同學說花紋、形狀都一樣,像這種紋樣從中心向外擴散,我們叫做發射狀。而團花的.這種特點又蘊含著美好的含義,這種含義就是團結、團圓。
2、自學剪紙,找到剪紙過程中存在的問題。
1)自學51頁剪紙。
2)巡視找出有問題的剪紙,討論出現問題的原因。
思考:誰能告訴大家剪紙的步驟是什么?我們看一下剪紙作品出現了什么問題?是沒有注意到什么呢?
師:自學能學到這種程度,是非常不錯的。剛才,我們把兩位同學的作品做了初步的展示。下面,大家想想怎么剪能使剪紙更美?
3、探究剪紙技巧。
1)折法
剛才,有同學說了,我們的剪紙步驟是折、畫、剪,接著有同學說了折時要注意中心點,如果我們把中心拿錯了,我們剪出來的圖案就會怎么樣啊?(就會散開啦)。所以我們剪的時候要注意中心和連接,(邊說邊示范)剛才,我們自學了課文中的折法是四折法,一張紙有一個對角線,折,然后再對折,老師按的這是什么?(中心點)非常好!如果你需要你的圖案不斷重復的話,可以繼續折,再折,圖案按就會重復的越多。
2)外形
學會了折紙,我們要剪了,剪團花有幾種基本的外形(出示課件),我想請同學們看一看,看看剪團花它的外形有什么規律?大家看一看,能從中發現什么?如何改變它的外形?
3)裝飾
剪紙除了有漂亮的外形,還要有什么?(裝飾的圖案紋樣)下面我們學習幾種剪紙符號(課件)。
鋸齒紋應該怎么剪呢?(示范鋸齒紋剪法)剪紙的紋樣還有很多很多,老師就不在這里一一列舉。
4)剪法
剪紙時,用剪刀分別在折好的紙的左右剪下各種形狀,注意不要把紙左至右剪斷。中心點部分與開口部分剪紙不受限制,可以自由剪。
4、藝術實踐。
我們民間的藝術大師啊,他除了運用基本的剪紙紋樣,還可以把生活中的花、草、樹、木、鳥、蟲、魚,人物等等進行裝飾。(課件)從古至今,勞動人民用手中的剪刀和紙,創造了許多生動有趣的剪紙。看這張卡紙,普普通通沒有變化,老師簡單裝飾了花邊看起來漂亮多了,如果上面再裝飾上你們的剪紙就更漂亮了,我看同學們都有些迫不及待了,下面我們就來一起動手剪幾幅漂亮的剪紙并裝飾一下這張卡紙吧。
1)、運用折、剪團花的方法,做幾朵大小、花紋、外形都有變化的團花剪紙。剪好后粘貼在老師設計好的卡紙上,剩下的貼在A4紙上(老師巡視輔導)
2)、試著用團花剪紙表達你的美好心愿。
5、展示作品。
1)、學生上臺展示。
2)、欣賞品評。
同學們,你們看大家剪的漂亮嗎?請為自己的精彩表現鼓鼓掌吧。老師看到這么漂亮剪紙作品,心里也非常激動,現在,我想請同學看一下在這些剪紙作品中那個最漂亮?為什么?那個作品不夠好?你能給他提出什么修改建議?(如:裝飾的紋樣很精致、運用了許多漂亮的剪紙符號、裝飾效果:對比強烈、對比接近等)
三、總結。
師:團花在生活中還有許多用途呢,看看這個團花用在了什么地方?生活中你在哪能見到剪紙作品?
生:在人們結婚。生:在窗戶上。生:在衣服上。
你想把團花用在什么地方?為什么?學生回答。
老師希望你們學會剪紙后,能讓自己的生活更美,能帶給身邊每個人美好的祝福!
四、板書設計
20、剪花花
作品 |
中心 步驟: 折
連 接 畫
作品 |
剪
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