亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

會動的線條教學設計

時間:2021-07-04 11:35:00 教學設計 我要投稿

會動的線條教學設計范文

  1教材分析:

會動的線條教學設計范文

  從古至今,線條在繪畫中占有不可撼動的地位。線條具有很強的抽象性,同時有著較強的動感、質感和速度感,是繪畫藝術中最基礎也是最重要的一部分。本課在上節課的基礎上,繼續深入線條知識的學習。挖掘線條豐富的表現力,將感性認識轉化上升為理性認識,學習運用曲線以及曲線的各種變化變現畫面動感的方法,從而讓線條更好地為畫面服務。

  2教學目標:

  1知識與能力:了解線條的變化對動感的影響,掌握用線條表現動感的方法,創作一幅有動感的畫。

  2過程與方法:學生在感受、體驗的過程中,通過對比,探究用線條表現動感的方法。

  3、情感與價值:感受線條的魅力,促進學生學習線條造型的興趣。

  3教學重點:

  了解線條的粗細、疏密等變化對動感的影響。

  4教學難點:

  掌握用線條表現動感的方法,能夠有目的地運用線條表現動感。

  5教學準備:

  畫紙、彩筆、對比圖、課件等。

  6教學過程:

  組織教學,游戲導入:

  1、聽說咱班的某某和某某同學特別擅長舞蹈,我們邀請她們來表演一下吧。

  這里有兩根綢帶,拿著它,跟音樂跳起來。

  2、真歡樂啊!綢帶在她們手里快樂的舞動,充滿了活力。用我們學過的線條表畫一下這些綢帶吧。這些線條充滿了動感,是當之無愧的“會動的線條”。

  出示課題——會動的線條

  觀察、比較,感受新知:

  觀察發現:

  會動的線條就在我們身邊,讓我們去找找看吧。(課件出示柳樹、倒影)

  會動的線條藏在哪里?(隨風擺動的柳條上,河水的波紋和倒影里,華燈初上的車流里,舞蹈家的綢帶上。)

  小組比較討論:

  生活中會動的線條有很多,請同學們看桌子上,每組有兩張圖片(沒有動態的和動態明顯的)小組分析討論:

  那張圖片上的線條更具有動感?

  有動感的線條在哪里?帶給我們怎樣的感覺呢?

  小組匯報(這張畫更有動感,有動感的線條在___,感覺好像在__。)。

  分析、探究,總結方法:

  根據匯報總結方法一:

  要想使畫面有動感,表現動態和用曲線造型是很好的辦法(出示表現動感的畫和用曲線造型的畫)。

  荷蘭畫家梵高就是用這種方法表現動感的。欣賞用這兩種方法表現的作品(出示星夜)。

  我國古代藝術家也同樣有著高超的技藝。(出示敦煌320窟壁畫)

  提問:用剛才學到的知識告訴我,是什么原因讓我們感覺她們在飛翔?(她們的動態)

  又是什么讓飛天飛得這么輕盈?(添加了飄帶)

  總結方法二:添畫線條。

  出示教具:葉子、風箏。

  提問:你能添畫出表現風的線條嗎?

  總結:添畫線條的粗細變化可以表現風的強度。

  出示圖片:《賽龍舟》。

  提問:哪條龍舟的速度更快?

  總結:添畫線條的疏密變化能夠表現不同的速度。

  搶答游戲:快速出示圖片:聽雨圖、貓和老鼠、閃電、心電圖、龍卷風、卷發。

  搶答:你看到了哪些有動感的線?

  總結:添畫不同種類的線條,能表達不同的動感。直線能表現快速移動的感覺,折線能表現抖動的感覺,螺旋線能表現旋轉。

  四、表現指導,學生創作:

  1、欣賞其它同學和畫家都畫了什么?

  2、剛剛我們大家一起看了許多的畫,學習了許多讓畫面產生動感的方法。如果讓你來畫一幅會動的畫,你想畫什么?和你的同桌說一說。

  3、提供可以表現的內容:

  可以表現有風的景色:隨風擺動的枝條,飄動的頭發,旗子,窗簾。正在燃燒的稻草,跳舞的人群,放煙花的天空,飄動的'云,游泳的人,劃船……

  可以畫正在飛翔、奔跑、跳躍或游動的動物。

  可以展開想象用曲線設計有動感的樓房、汽車、文具、家具等等。

  好了,讓我們也來畫一副即有動感又有美感的畫吧。

  五、作業展示,小結:

  1、展示自己的作品,學生介紹內容,哪些方法使它動起來了?其他同學欣賞補充。

  2、小結本課所學知識。

  六、課后拓展

  思考:你還能發現更多具有動感的線條嗎?

  板書設計:

  會動的線條

  動態

  曲線

  動感 粗細 強度

  添畫疏密 速度

  不同種類 直、折、螺旋等

  教后反思:

  在這節課里面,我強調學生自己去發現線條。主要運用觀察、發現、小組研究、對比、動手嘗試、歸納總結等方法。讓學生自己從感官上去認識到會動的線條,從實際對比中發現曲線的特點和在畫面中的變化和作用。21世紀教育網版權所有

  學生對線的動感基本能夠理解,但如何表現既有動感又有美感的的作品有一定困難。我首先從表現主題上給孩子啟發,給了三個部分的內容:1、可以表現有風的景色。2、可以畫正在飛翔、奔跑、跳躍或游動的動物或者人物。3、可以展開想象用曲線設計有動感的建筑物和身邊物體等。其次,我展示一些優秀學生作品和大師的作品。讓孩子感受到這樣的畫面是可以畫出看不到,卻能感覺到的線條。我展示畫得比較快的孩子的作品,讓同學看到還可以這樣、那樣來畫。不過,這一點在課堂上表達不是特別明顯。下次在教學上還要思考更合適的方法。

【會動的線條教學設計】相關文章:

課文《會動的線條》教學設計范文01-17

會動的線條教學課件03-30

小學美術《會動的線條》優秀教學設計08-30

《會動的線條》教案設計09-08

《會動的線條》說課稿03-12

會動的線條說課稿03-13

《會動的線條》說課稿08-03

《會動的線條》教案03-24

《會動的線條》美術說課稿02-08