成果展示教學設計

時間：2022-06-18 16:48:16 教學設計我要投稿

成果展示教學設計（通用7篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的成果展示教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

成果展示教學設計（通用7篇）

　　成果展示教學設計篇1

　　第三課時

　　——成果展示

　　一、背景分析

　　本課以“成果展示”為活動主題，這個學期初我們開展了以“保護環境”為主題的綜合實踐活動，以此為情境讓學生生成研究課題，掌握研究方法：設計活動方案、設計調查問卷。

　　二、學情分析

　　學生對實踐活動課程都有極大的興趣，關鍵是動手的能力比較低，在設計活動方案、設計調查問卷部分時，生成問題質量不高，需要老師加以點撥。但是成果展示因為有前期學習的鋪墊，學生的積極性高漲，成果展示非常成功。

　　三、活動目標

　　1.讓學生認識保護環境的重要性。

　　2.讓學生學會怎樣美化環境。

　　3.讓學生學會團隊協作。

　　四、活動重點

　　讓學生自己動手，學會自我展示。

　　五、活動難點

　　學生利用ppt進行成果展示

　　六、教學建議

　　教法建議:小組內團結合作方法

　　七、教學資源

　　ppt

　　八、教學過程

　　(一)導入新課

　　師:談話導入引出成果展示(板書課題：成果展示）

　　(二)學習探究

　　師:前期我們一直在進行實踐活動課程的研究，經過這么長的時間的實踐活動，今天到了開花結果的時刻---成果展示。大家準備好了嗎？

　　生：準備好了!

　　各組進行成果展示

　　(三)課堂小結

　　同學們，通過這節課的學習以及剛才大家激烈的點評，老師看到了大家收獲滿滿，通過本次課的學習，我們明白了：1.如何去保護環境。2.如何去美化環境。3.增強了同學之間的團結合作意識。

　　（四）板書設計

　　成果展示

　　保護環境美化環境團結合作

　　成果展示教學設計篇2

　　【活動目的】

　　1、知識與能力

　　通過此次活動課，讓學生了解基本的英國習俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動準備中鍛煉學生搜集、整理信息的能力，參與活動的積極性，活動設計與語言表達的能力。

　　2、過程與方法

　　通過此次活動，引導學生搜集、整理有關英國習俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。

　　3、情感態度與價值觀

　　（1）通過小組合作，讓學生體驗到參與、合作的快樂。

　　（2）了解英國習俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區別，教會學生成為一名有風度的紳士。

　　【活動重點】

　　1、搜集有關英國習俗禮儀的資料并能整理歸納。

　　2、用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發學生對文化禮儀的興趣。

　　【活動難點】

　　用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發學生對文化禮儀的興趣。

　　【活動準備】

　　1、學生按能力及特長進行分組，分為禮儀匯報小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數為8人，全員參與，在推選的組長帶領下，分工行動，高質量有效完成任務。

　　2、把搜集到的英國習俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習俗禮儀的各個部分進行演示練習，為課堂各個環節的活動作好充分準備。

　　【教學方法】

　　自主學習，小組合作探究

　　【課前準備】

　　一個周末的時間，用來搜集整理資料、表演及道具準

　　【活動過程】

　　一、導入

　　各位同學們，歡迎大家來到“英國習俗禮儀”成果匯報的現場，經過我們一階段的調查學習，我們對英國習俗禮儀有了進一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進行成果的匯報。

　　二、開展活動

　　1、第一個環節：“英國習俗禮儀”手抄報

　　各個小組，根據前段時間搜集到的資料，已經完成我們的制作手抄報活動。現在請各小組推選出一名成員，來進行手抄報的成果匯報。

　　五個小組代表依次到前排進行手抄報的講解與匯報。

　　英國習俗禮儀與中國禮儀有相同之處，卻也存在著差異。各個國家都孕育出富有自己地方特色的禮儀文化。同學們的介紹言簡意賅，可見對英國習俗禮儀知識搜集得非常認真且詳細，那么接下來我們進入下一個環節：禮儀演示，有請我們的同學們。

　　2、第二環節：“英國習俗禮儀”演示

　　有三組同學，通過對英國習俗禮儀的了解和學習，分別對英國人首次見面打招呼，紳士風度和經常會談論天氣為話題給大家予以演示。

　　場景一：開學的第一天大家首次見面，讓學生多注意基本的打招呼用語。

　　場景二：當男生和女生同行的時候，男生應該也紳士風度，為女生開門，并讓其先行。

　　場景三：人們在見面或者等公交閑聊時往往會談論多變的天氣，注重學生的交際用語。

　　這三組同學的演示把同學們更容易帶到實際交際活動中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習俗禮儀文化。此次習俗禮儀演示讓大家對于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。

　　3、第三環節：知識搶答比賽

　　這一環節分五組進行，我們將以英國習俗禮儀為內容，進行知識競賽，各小組派一位代表進行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結束后，方可舉手搶答。

　　同學們的作答積極而且準確，英國習俗禮儀涉及到多方面。經過這三項的成果匯報，對于英國習俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請一位同學對本次匯報發表一下自己的感受和看法。

　　4、第四環節：學生的感悟總結

　　通過幾次的共同討論，我們學到了許多知識，我們知道了英國人有排隊的好習慣，而且英國人的見面總是很禮貌，英國人總是先討論天氣，那是因為英國的天氣變幻莫測。還有，英國人的用餐習慣與中國不同，英國人總是左刀右叉，英國人的紳士風度是西方國家中最好的。希望同學們多學習英國的好習慣，做一個有風度的紳士。

　　三、小結

　　我們此次開展的綜合實踐活動以研究英國習俗禮儀為主題，希望同學們通過此次活動的開展，能對英國習俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風度的紳士和淑女。

　　四、作業

　　另外，請同學們以我們此次的英國習俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發表一下自己的觀點和看法。

　　成果展示教學設計篇3

　　活動主題：總結階段——成果交流課

　　活動目標：

　　1．能夠主動、流利地陳述自己的活動研究成果，并能對自己的表現或是小組成員的表現作出一個恰當的評價，并發現自己在活動的得與失。

　　2．能夠接受其他小組成員的質疑與接收別人的意見。

　　活動重點：

　　能夠主動、流利地陳述自己的活動研究成果，并能對自己的表現或是小組成員的表現作出一個恰當的評價。

　　活動難點：能夠主動、流利地陳述自己的活動研究成果。

　　活動過程：

　　一．組織成果交流會

　　形式一：

　　趣味游戲大家玩

　　選擇大家感興趣的游戲組織大家一起玩，在游戲中感受樂趣

　　形式二：

　　小小辯論會

　　主題：哪些游戲是有益于我們成長的？哪些游戲是有害的？

　　形式三：

　　小小設計師擂臺賽

　　我設計的游戲

　　形式四：

　　倡議書：健康游戲

　　二、整理資料，交流方法、內容。

　　三、學生交流本次活動的心得感受。

　　四、舉辦小報、圖片、資料展，將有關調查的資料、文章、圖片等在校內公開展覽。

　　五、聽取各方評價。

　　六、總結。

　　每一個孩子都愛玩，每一個孩子都要快樂。其實玩也有學問，應該怎樣去玩？怎樣才會玩得快樂？怎樣才能玩出名堂？是小學生游戲的主旨。游戲中歡樂的氣氛，是主動性、創造精神和思考能力養成的重要環境條件。這種歡樂的氣氛，能夠在腦海中留下深刻的記憶，也是開發智力的一種積極的手段。在游戲中學會寬容、理解、合作、關心和溝通，這將是孩子們獲得良好人際關系的重要起點。

　　成果展示教學設計篇4

　　一、調查準備

　　1．教師引導：隨著生活水平的提高，浪費現象成了生活中的一個大問題。說說你知道的浪費現象有哪些？

　　2．學生列舉。

　　3．組織學生給生活中常見的浪費現象大體分類。例如：食物浪費、學習用品浪費、用電浪費、用水浪費、垃圾不分類造成的浪費、使用塑料垃圾袋造成的浪費等。

　　4．教師：剛才我們一起回顧了生活中常見的浪費現象，為什么會存在這些浪費現象呢？這些浪費現象會造成怎樣的后果呢？這就需要同學們去觀察社會，去調查了解。你打算了解哪一方面的問題，怎樣去調查呢？大家先自己想一想，然后和小組中同學說一說。

　　5．小組內交流，根據自己喜歡調查的內容組織學生劃分調查小組。

　　6．學習《調查活動指南》，制定小組調查活動計劃。

　　7．交流調查活動方案。

　　二、實地調查

　　三、匯報交流

　　1．反思調查計劃落實情況。各小組匯報計劃完成情況和遇到的問題。

　　2．各小組整理自己的調查材料，形成調查報告。教師巡視指導。

　　3．交流調查報告。

　　4．根據學生的調查，教師補充生活中的浪費現象資料，進一步引起學生對社會問題的關注。

　　四、自我反思

　　對照社會中的浪費現象，反思自己的行為，看看自己有沒有浪費行為，以后該怎么做。

　　成果展示教學設計篇5

　　教學目標：

　　1、能夠把自己參與綜合性學習的發現、經過、心得體會或自己從大自然中得到的啟示真實地表達出來。

　　2、能夠用學過的修改符號修改作文。

　　教學重難點：

　　選好材料，選好角度，按一定的順序，有重點地進行書面語言表達。

　　教學準備：

　　學生整理自己的體會、在綜合性學習中的發現、經過、心得體會或自己從大自然中得到的啟示。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　在學習了第三組課文之后，我們圍繞有關大自然給人啟發的資料、了解到的發明創造的事例或從動植物身上得到的啟示，進行一次學習成果匯報交流。通過交流，開闊了大家的眼界，豐富了知識。今天我們將自己參與綜合實踐性學習中的發現、經過、心得體會或自己從大自然中受到的啟示真實地通過書面語言表達出來，完成習作。

　　二、選擇材料：

　　大自然的美妙與多姿多彩給我們留下了深刻的印象。我們每天和它和諧共處，感受美好的一切。你在本組課文的學習中，在課外的閱讀中，你可能了解到植物生長的奧秘，發現了動物奇特的本領，或者觀察到了神奇的自然現象，知道了很多大自然給人類的啟示，還知道什么是仿生學……這些內容都是寫作的材料。

　　三、確定寫作提綱：

　　能結合實踐活動來寫，要寫清楚：發現的經過，發現了什么，發現時的喜悅，發現后的體會和感受。特別要選擇活動過程中感受最深，最有印象的內容寫具體。如果要聯系具體的科學知識，只能簡單引用，切忌大段抄寫資料。

　　四、特別提醒：

　　1、要注意表達真情實感。

　　2、認真寫，寫后自己反復修改，文中盡量不出現錯別字和拼音。

　　3、做到條理清楚，語句通順，詳略得當。

　　五、進行習作練習：

　　1、學生按照自己的思路完成習作，教師巡視指導

　　2、選擇學生例文，師生共同進行修改。

　　六、修改作文：

　　1、自己修改。

　　2、同桌交換修改。

　　七、抄寫作文：

　　八、范文引路：

　　留心處處皆學問

　　清晨，我在自家的墻角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網上。

　　這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

　　第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

　　通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。

　　我為我小小的發現感到自豪。

　　成果展示教學設計篇6

　　一：活動目標：

　　1：向家長展示幼兒在園內所學到的教學內容，了解自己的孩子在幼兒園的發展和表現情況。

　　2，為每個孩子提供展示自己的舞臺，增強孩子的自信心。

　　二、活動時間：20XX年X月X日

　　三、活動地點：本班教室

　　四、活動準備

　　1、提前通知家長，請家長安排好時間，準時參加活動。

　　2、準備好活動道具。

　　五、參加人員：

　　1、中班家長。2幼兒園領導。3、幼兒園老師。4、中班幼兒小朋友。

　　六、活動過程：

　　開場白：尊敬的各位家長，你們好！首先我代表本班的幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和感謝，感謝你們百忙抽出時間來參加寶貝的“期末成果匯報活動”，感謝你們一學期對我們的工作的支持與配合，時間過得很快，轉眼間一學期已經到尾聲了，寶貝們升中班已有半年了，本學期我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一學期的學習、生活，寶貝們學會了不少本領，在各方面都有了不同程度的進步。接下來請欣賞小朋友帶來的節目。

　　幼兒：接下來請欣賞蘋果組帶來的歌曲：

　　《拉拉勾》《郊游》《左手右手》《扮家家》《謝謝您》

　　幼兒：接下來請欣賞英語歌曲

　　《whatcoulordoyoulike》《headshoulders》

　　幼兒：接下來請欣賞西瓜組帶來的兒歌古詩

　　《拼小人》《兩個好朋友》《扣紐扣》

　　《絕句》《早發白帝城》

　　幼兒：接下來請欣賞全體幼兒帶來的識字、英語單詞和數字幼兒：接下來請欣賞西瓜組帶來的歌曲

　　《舉你的右手擺一擺》《買菜》《炒蘿卜》《健康歌》《小馬》幼兒：接下來請欣賞英語歌曲

　　《Ilikecoff》《whatcanyousee》

　　幼兒：接下來請欣賞蘋果組帶來的兒歌、古詩

　　《好朋友》《一起快樂運動起來》《猴子翻跟頭呀》

　　《楓橋夜泊》《贈汪倫》

　　幼兒：接下來請欣賞全體幼兒帶來的歌曲

　　《我愛我的家》

　　老師：接下來為表演的是我們幼兒園的特色課程奧爾夫，它能讓孩子愛上音樂，懂得音樂，享受音樂吧，音樂總能溫暖我們的心靈和夢想。

　　1、韻律《我最喜歡》2、韻律《金元寶》

　　2、游戲《鋸木頭的游戲》

　　3、樂器《泡泡糖》

　　4、樂器《小螞蟻》

　　七、親子時光

　　準備材料：音樂《甩蔥歌》

　　師：“寶貝除了學習棒棒的，身體也是一樣棒。真厲害！現在我們來放松一下吧，我們要和你們的爸爸媽媽一起來玩一個游戲，現在，看老師是怎么玩的。”

　　八、道別時光

　　材料準備：背景音樂，祝福的話語每個小孩一句，賀卡一份。

　　師：“新的一年準備到來了，我們寶貝準備好了新年禮物和新年祝愿送給我們的爸爸媽媽，寶貝們，請把你們對爸爸媽媽的愛和新年祝福一一送給你們的爸爸媽媽吧！

　　師：“時間過得可真快，一下子就到了活動結束的時間，今天大家開心嗎老師希望大家天天都開心，天天都是好心情。我們中班老師祝愿各位家長和寶貝新年快樂。”

　　成果展示教學設計篇7

　　目標要求

　　懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

　　1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

　　2、培養愛護校園環境的良好意識，保持校園墻體干凈整潔。

　　課前準備

　　教師搜集相關課件資料。

　　學生搜集一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。

　　活動對象：

　　嘎多小學一年級學生

　　活動時間：

　　20XX年3月22日

　　教學過程

　　一、導入

　　師：同學們，我們嘎多小學的校園是不是比上學期更加美麗整潔，我們的墻體已經刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗？（生答）。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦？在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動著，奉獻著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動著的身影。（教師播放“光榮的勞動者”）

　　各行各業的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的.物質財富，還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創造物質財富和精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。

　　學生交流：哪些屬于別人的勞動成果？

　　（打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識等等）

　　二、學習

　　我們身邊的勞動成果。

　　師：不同的職業的勞動創造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果？這些是誰的勞動成果？（教師播放“身邊的勞動成果”）

　　教師小結：同學們，勞動成果是說不完的，數不盡的，因為大到整個社會，小到我們的學校，無論是物質財富，還是精神財富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動創造了這個世界，是勞動改變了世界。

　　“千人筆”的故事。

　　（1）（教師播放“千人筆”）學生觀后討論：

　　鉛筆包括哪幾個部分？

　　它們分別是怎么生產、制造出來的？

　　為什么叫“千人筆”？