黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 17:34:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)

黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．運(yùn)用地圖，說(shuō)出黃土高原的地理位置及范圍。

　　2．了解黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。

　　3．運(yùn)用資料，了解黃土高原綜合治理的主要措施及成效。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、黃土高原的自然環(huán)境

　　位置范圍：課件展示

　　氣候：黃土高原以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹�，氣溫年較差較大，降水集中，多暴雨。

　　過(guò)渡：黃土高原黃土廣布，加上降水集中的氣候特征，會(huì)形成怎樣的地貌特征呢？

　　課堂活動(dòng)：

　　展示幾幅黃土地貌的圖片

　　歸納：黃土高原黃土結(jié)構(gòu)疏松，裂隙較多，缺乏植被保護(hù)，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期間，容易遭受侵蝕。長(zhǎng)期的流水侵蝕和搬運(yùn)，黃土高原呈現(xiàn)出如今溝壑縱橫的地表形態(tài)，形成獨(dú)特的黃土塬、黃土梁、黃土峁等地貌類(lèi)型。

　　課堂小結(jié)活動(dòng)：教師展示下表，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下表。

　　自然要素主要特征

　　地形氣候河流植被土壤

　　過(guò)渡：黃土高原獨(dú)特的自然特征，使得該地生態(tài)十分脆弱，水土流失嚴(yán)重。

　　課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生完成P.100“活動(dòng)”。

　�。�1）黃土高原的水土流失以7—8月最為嚴(yán)重，其產(chǎn)沙量一般占年產(chǎn)沙量的80%以上，且往往又是幾場(chǎng)暴雨造成的。想一想，這是為什么？

　�。�2）黃土高原水土流失嚴(yán)重，對(duì)當(dāng)?shù)睾秃恿飨掠蔚貐^(qū)影響很大，主要表現(xiàn)在哪些方面？

　�。�3）黃土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人為原因。

　　議一議，黃土高原為什么會(huì)成為中國(guó)乃至世界上水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)？

　　歸納：黃土高原成為中國(guó)乃至世界上水土流失最為嚴(yán)重地區(qū)的主要原因：

　　自然原因——地勢(shì)較高，起伏較大；降水集中，多暴雨；植被覆蓋較差；黃土結(jié)構(gòu)疏松，多裂隙。

　　人為原因——人類(lèi)不合理地利用土地資源，導(dǎo)致植被破壞。如過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、過(guò)度樵采、不合理開(kāi)礦等。

　　課堂活動(dòng)：展示黃土高原過(guò)去人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖，加深學(xué)生對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的人為原因的了解和理解。

　　（二）、傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變

　　教學(xué)過(guò)程：

　　黃土高原傳統(tǒng)生活方式

　　主食佐食民居交通工具

　　課堂活動(dòng)：想一想，黃土高原地區(qū)居民為什么過(guò)去以小麥和雜糧（小米）為主食？想一想，山西人喜食醋與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境有何關(guān)系？

　　歸納：黃土高原多旱地，適宜種植小麥和雜糧，因此居民多以小麥和雜糧為主食。以面食為主食，常用醋來(lái)調(diào)味，有助于消化，飲用水堿性較重，多食些醋，有利于身體的酸堿平衡。

　　課堂活動(dòng)：閱讀P.101“窯洞”材料，根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)，為什么窯洞是當(dāng)?shù)厝藗冚^適宜的居住選擇？

　　食物結(jié)構(gòu)以小麥和雜糧為主食，咸菜、辣椒為佐食，食物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單民居傳統(tǒng)窯洞，居住條件差交通或通信方式常以馬車(chē)、驢車(chē)作為交通工具，對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系不便。

　　歸納：現(xiàn)在，黃土高原居民的食物結(jié)構(gòu)日趨豐富，魚(yú)肉蔬菜四季不斷；越來(lái)越多的居民住進(jìn)新窯洞，或搬到整潔舒適的高樓房，人居環(huán)境也在不斷改善；修建了許多鐵路和公路，信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系更加便利。

　　（三）、區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引導(dǎo)：區(qū)域發(fā)展包括區(qū)域的生態(tài)環(huán)境發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們首先來(lái)了解黃土高原生態(tài)環(huán)境的發(fā)展?fàn)顩r。

　　課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖8—72、8—73，閱讀P.103“高原綠了，農(nóng)民富了”材料，完成下列任務(wù)。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)，黃土高原的生態(tài)發(fā)展了哪些變化？

　�。�2）想一想，黃土高原的生態(tài)環(huán)境改善對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣泻斡绊懀?/p>

　　歸納：經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，黃土高原的生態(tài)環(huán)境環(huán)境有了顯著改善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不斷提高，人民的生活質(zhì)量明顯提升。

　　課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因，根據(jù)原因并結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)，黃土高原采取了哪些有效措施來(lái)治理水土流失的問(wèn)題？

　　引導(dǎo)：學(xué)生回答后，教師通過(guò)語(yǔ)言和板圖來(lái)說(shuō)明治理水土流失措施的`基本原理，如坡耕地改造水平梯田、打壩淤地等。

　　課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生完成P.104“活動(dòng)”。

　　歸納：黃土高原水土流失的治理措施：

　　（1）宏觀措施：①控制人口增加，生態(tài)移民；②壓縮農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)基本農(nóng)田；③擴(kuò)大林草種植面積，建設(shè)防護(hù)林；④改善天然草場(chǎng)植被；⑤搞好礦區(qū)的土地復(fù)墾。

　�。�2）微觀措施

　　小流域綜合治理：

　　①工程措施——平整土地；緩坡修筑水平梯田；打壩建庫(kù)，攔泥蓄水；

　�、谏锎胧獱I(yíng)造護(hù)田林網(wǎng)；封坡育林、育草；

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)措施——建設(shè)林糧間作、果糧間作的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系，改善灌溉方式，節(jié)約用水。

　　過(guò)渡：黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是提升居民生活質(zhì)量的重要保證。

　　課堂活動(dòng)：閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)，為了發(fā)展黃土高原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧?/p>

　　歸納：黃土高原充分利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，因地制宜地發(fā)展工農(nóng)業(yè)。利用能源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了山西煤炭基地、陜北煤炭與油氣基地，現(xiàn)已成為國(guó)家最重要的能源基地。在條件相對(duì)較好、人口密集的區(qū)域，實(shí)施城市化發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)同步的戰(zhàn)略。

　　西部大開(kāi)發(fā)和一系列的開(kāi)放開(kāi)發(fā)措施（2009年設(shè)立關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，2011年設(shè)立西安咸陽(yáng)國(guó)家級(jí)高新區(qū)，2012年設(shè)立國(guó)家級(jí)蘭州新區(qū)），促進(jìn)黃土高原地區(qū)更進(jìn)一步發(fā)展。

　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第五節(jié) 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活

　　一、自然地理概況

　　1、位置和范圍

　　2、地表形態(tài)

　　2、傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變

　　1、傳統(tǒng)生活方式

　　2、生活方式的轉(zhuǎn)變

　　三、區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黃土高原的位置和范圍、地表形態(tài)等自然地理特征，了解了自然環(huán)境和發(fā)展對(duì)人們生活方式的影響以及由此帶來(lái)的轉(zhuǎn)變。

　　五、課堂練習(xí)