《炒板栗》的教學(xué)設(shè)計(jì)
中班音樂(lè)《炒板栗》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解板栗的生長(zhǎng)環(huán)境及過(guò)程，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)自然的情感。
2、感受音樂(lè)的韻律美，并嘗試根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編與板栗相關(guān)的游戲動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、板栗成長(zhǎng)過(guò)程PPT 2、炒板栗視頻 3、生、炒板栗4、鏟子5、笊籬6、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)板栗，激發(fā)幼兒興趣
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位“好朋友”，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它一下。（帶刺的板栗。板栗，林州的特產(chǎn) ）
（2）看一看它是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的名字叫板栗。
（3）這種板栗是我們林州的特產(chǎn)，非常的美味。
二、看板栗的生長(zhǎng)過(guò)程圖片，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)板栗
三、看炒板栗視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
1、 我們來(lái)看一下炒板栗的視頻，看一看板栗是如何變成美味的食品的。
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一下炒板栗的動(dòng)作。
3、如果幼兒沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就請(qǐng)幼兒再看一次
教師：這次我們?cè)賮?lái)看一次，看看炒板栗的人都做了哪些動(dòng)作？
4、 我感覺(jué)炒板栗可真有趣啊，小朋友，你們覺(jué)得好玩嗎?既然這么好玩，那我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《炒板栗》。
5、 你們來(lái)當(dāng)小板栗，我來(lái)當(dāng)炒板栗的人，來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的工具“鏟子，笊籬”。你們想一想，我拿鏟子往左邊炒，你們會(huì)做什么動(dòng)作？往右邊炒怎樣做動(dòng)作？轉(zhuǎn)圈的時(shí)候怎么做？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，選一個(gè)動(dòng)作，大家來(lái)學(xué)一學(xué)
6、 加上動(dòng)作玩一玩“炒板栗”游戲
7、第二次玩的時(shí)候，在最后我說(shuō)“美味的'板栗請(qǐng)你吃”時(shí)你要定住不動(dòng)，等我去聞一聞香不香。
8、 教師：小朋友，現(xiàn)在我們把剛才編的動(dòng)作加上，跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳
9、再創(chuàng)編動(dòng)作，跟音樂(lè)再玩一次
（1）教師：小朋友，除了剛才的動(dòng)作，還可以用那些動(dòng)作來(lái)跳一跳？
（2）再選一組動(dòng)作來(lái)跳一遍。
（3）小朋友們跳的可真好，想一想兩個(gè)人的時(shí)候怎么跳？（再跟著音樂(lè)跳一跳）
現(xiàn)在我們請(qǐng)客人老師也來(lái)跳一跳吧。這次我又有要求了，我希望這次在炒的時(shí)候，轉(zhuǎn)的時(shí)候，砰砰砰砰開(kāi)口時(shí)，跳的時(shí)候，你們?cè)傧胍粋�(gè)動(dòng)作，和大家的都不一樣，也可以和客人老師手拉手跳，做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小板栗，好不好？請(qǐng)閉上眼睛想一想，想一個(gè)新動(dòng)作。
（4）我們炒了這么多板栗，你們想不想來(lái)品嘗一下啊？好，現(xiàn)在我們圍著圓圈坐下來(lái)，品嘗一下我們的勞動(dòng)成果吧。（可以請(qǐng)客人老師一起吃）
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