《小貓刮胡子》第一課時教學設計

　　教學目標：

　　1。認識本課一至六自然段的新字及新詞，學寫一個生字。

　　2。正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　重點難點：

　　1。認識本課一至六自然段的新字及新詞，學寫一個生字。

　　2。有感情的朗讀課文，訓練學生的想象能力。

　　教學過程：

　　一、猜謎激趣，導入新課

　　1、老師出謎語：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說起話來喵喵喵。（學生回答：貓）引出課題。

　　2、生齊讀課題。（相機學習新詞：刮胡子，提醒學生輕聲詞的讀法）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，碰到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、點名分自然段朗讀課文，其他同學思考：本文主要講了一個什么故事？

　　三、精讀課文，感悟理解

　　（一）學習課文第一到第四自然段。

　　1、看課文插圖，圖上畫了些什么？主人怎樣刮胡子？

　　2、理解詞語：兩腮、聚精會神。練習用“聚精會神”說話。（相機學習新詞：肥皂、鏡子）

　　3、指導朗讀課文第一自然段。

　　3、看圖，觀察圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的'？

　　4、指導朗讀課文第二自然段。（相機學習新詞：腦袋）

　　5、分男、女朗讀第一、二自然段。

　　6、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？讀一讀課文第四自然段，把描寫小花貓怎么想的句子畫上————，描寫小花貓怎么做的句子畫上。

　　7、指導朗讀第四自然段。（相機學習新詞：干干凈凈）。

　　8、擴展練習：胡子刮得干干凈凈了，望著鏡中的自己，小花貓可能會想些什么？說些什么呢？

　　（二）學習課文第五到六自然段

　　1、小花貓看著自己干干凈凈的臉，覺得好看多了，也精神多了，晚上準備大顯神手了，可結果怎樣？

　　2、自由朗讀課文五到六自然段。

　　3、理解“鼻青臉腫”。（相機學習新詞：鼻青臉腫、鉆過去、狡猾）指導朗讀第六自然段。

　　4、擴展練習：老鼠沒捉到，還被撞得鼻青臉腫，此時的小花貓又會想些什么？

　　5、復習鞏固一至六自然段所學新詞。

　　6、寫字練習：引導學生觀察生字在田字格中的位置，提示書寫注意事項。教師范寫。學生練習。

　　四、小結。

　　教師激情小結，為下節課的學習做準備。

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