團(tuán)團(tuán)和圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示生字組成的詞語(yǔ)，小火車開起來(lái)。
二、精讀課文
1.學(xué)習(xí)第三自然段
（1）通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了可愛的熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓。瞧，它們來(lái)了，來(lái)，和它們打聲招呼吧！（板書課題并讀題。）
（2）你們喜歡這兩只大熊貓嗎？隨著時(shí)間的推移，這兩只熊貓長(zhǎng)大了，還有了小寶寶呢！想不想看看熊貓寶寶？
出示圖片和文字：“后來(lái)，團(tuán)團(tuán)圓圓長(zhǎng)大了，它們有了自己的寶寶，一家人生活得很快樂！”
指名讀文字，然后說(shuō)說(shuō)，通過(guò)讀這句話你知道了什么。
（3）引導(dǎo)說(shuō)話：它們一家人在一起會(huì)干些什么呢？
可以提供句式填空。
2.學(xué)習(xí)第四自然段
（1）過(guò)渡：不僅我們喜歡團(tuán)團(tuán)圓圓一家，臺(tái)灣的小朋友們也非常喜歡它們呢！誰(shuí)來(lái)讀讀第四自然段？
（2）找找從哪些事情可以看出人們很喜歡熊貓。
第一件事：合影留念
第二件事：制作紀(jì)念郵票
（3）創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，練習(xí)說(shuō)話。假如你們就是這些排隊(duì)和熊貓合影留念的臺(tái)灣小朋友們，老師想采訪采訪小游客們。隨機(jī)采訪：聽說(shuō)你排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍才看到熊貓，排了多久啊？為什么你愿意排這么長(zhǎng)的隊(duì)伍呢？假如你是設(shè)計(jì)師，熊貓紀(jì)念郵票上又會(huì)畫些什么，寫些什么呢？
（4）播放微課，介紹臺(tái)灣與大陸的歷史關(guān)系，感受兩岸人民期盼團(tuán)圓的美好愿望。相機(jī)理解詞語(yǔ)“團(tuán)圓”，體會(huì)大陸人民贈(zèng)送熊貓團(tuán)團(tuán)圓圓給臺(tái)灣，表達(dá)早日?qǐng)F(tuán)圓的.心愿。
（5）辨析詞語(yǔ)：“圓”和“園”。（結(jié)合課后第二題進(jìn)行）
三、放松手指，練習(xí)寫字
（1）出示本節(jié)課學(xué)寫的生字：朋、友、對(duì)、票。
“朋”字識(shí)記口訣：二月朋；用古文字形象識(shí)記“友”，注意與“有”的區(qū)分；結(jié)合早操排隊(duì)理解“隊(duì)”；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解“票”，說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)或使用過(guò)什么票。）
（2）總結(jié)書寫要點(diǎn)（教參上的書寫要點(diǎn)就很棒。）
（3）師范寫，生描紅，仿寫。
（4）評(píng)價(jià)、反饋。
四、齊讀課文，回顧整體
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