《森林服裝店》優秀教學設計范文

　　教學目的：

　　1.整體觀察畫面，了解圖意。

　　2.引導學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。

　　3.選擇一種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。

　　4.培養學生的口語交際能力。

　　教學重難點：

　　1.引導學生通過看圖，展開合理想象，說寫幾句通順連貫的句子。

　　2.培養學生的語言表達能力。

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　小朋友們，今天老師有個好消息告訴你們：美麗的森林里有一家服裝店開張啦!想到那里去逛一逛嗎?好，咱們就跟著動物們一起到那去看看吧。

　　請打開書148頁。

　　二、整體觀察，了解圖意

　　1.仔細觀察：(板書：看圖)

　　從圖中你知道了什么?

　　2.指名回答，教師相機板書：森林服裝店(學生齊讀)

　　斑馬

　　梅花鹿

　　青蛙

　　3.引導仔細觀察：

　　他們都買到了什么樣的衣服?

　　心情怎樣?你從哪里知道的?為什么笑了?

　　(板書：黑白相間棕黃色小花綠色黑條紋)

　　黑白相間這個詞里多音字間，正音，指名讀。

　　4.說一說：

　　你們觀察得真仔細，不僅發現了顏色，還發現圖案呢!現在看著黑板上的詞，把他們買到了什么樣的衣服連起來說說。

　　三、根據圖意，展開想象

　　1.小結過渡：

　　通過仔細觀察，我們從圖中知道了：斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己稱心如意的衣服。看圖說話寫話我們還得根據圖意去推前想后(板書)，并且在想象中做到想象合理。

　　2.引導想象：

　　我們知道了斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己稱心如意的衣服。那我們

　　要推前的內容是指名講(怎樣買的)

　　要想后的內容是指名講(心情怎樣)

　　四、小組合作，體驗買衣

　　1.小組練說：

　　在買衣服時，動物們會怎么說，怎么做呢?四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。一人扮演狐貍，其余的扮演買衣服的動物，可以是書上的，也可以是其他的。

　　2.抽一小組上臺匯報

　　3.學生評議：

　　演得好的是：需要改進的是：

　　在學生評議中，引導學生明白：說話要有禮、大方、說清楚。

　　4.小結

　　5.又一小組上臺表演，做到取長補短。

　　表演完后，學生再次評議。(引導學生從動作、語言、用詞上來講)

　　五、回顧體驗，述說買衣

　　1.小結：

　　小朋友表演得很好，不僅有禮貌，而且把要買什么樣的衣服都講清楚了，尤其把狐貍太太的熱情服務態度都表現出來了。買到了自己稱心如意的衣服，你們開心嗎?誰能用幾句話把整個過程給大家說一說?

　　2.指名上臺述說買衣過程。

　　3.教師點評。

　　4.拓展：

　　狐貍小姐的熱情服務，森林服裝店物美價廉，一傳十，十傳百，動物們紛紛來這里買衣服。還有哪些小動物到買到了自己喜歡的`衣服呢?指名講。

　　六、選擇動物，快樂寫話

　　1.剛才同學們說得特別好，現在我們就選你喜歡的一個動物，把他買衣服的過程寫下來。我看誰的文章能入選我們班的優秀作文集。

　　2.提示：

　　在寫話的時候注意：寫清楚：什么時間，誰到什么地方買衣服，再寫買衣服時，他們怎么說的，怎么做的，最后寫他們買了一件什么樣的衣服，當時的心情怎么樣。做到有順序。(板書：有順序寫)

　　3.學生寫話。

　　板書設計：

　　森林服裝店

　　看圖說話寫話

　　(仔細)(說清楚、有禮、大方)(有順序)

　　推前想后想象合理

　　狐貍(熱情)

　　斑馬(黑白相間)怎么說什么

　　青蛙(綠色黑條紋)買的做什么

　　梅花鹿(棕黃色小花)心情

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