《葡萄溝》教學設計方案范文
教學要求：
1．使學生從課文對葡萄溝的介紹與描繪中，知道我國x疆吐魯番的葡萄溝是盛產水果的好地方，激發他們熱愛巨大祖國的思想感情。
2．按要求默讀課文，做到邊讀邊想。默讀一段話后，能劃出表示這一段話主要意思的句子和按要求填空。
3．學會本課生字新詞。會用“熱誠”造句，積聚12個詞語。
4．朗讀課文，背誦第一、二節。
教學要點、難點：
①了解句和句的聯系。
�、诶眄樏鑼憽瓣幏俊钡木渥�。
教具準備：小黑板若干塊。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
1．板書課題：10．葡萄溝
2．在我們的祖國邊疆有一個好地方，那就是——
3．下面，聽老師朗讀課文，我們一起來領略一下x疆葡萄溝的美麗風光。
二、師范讀課文
三、自學課文
1．標小節序號，自學生字詞，理解詞義，找出本文的多音字；
2．讀通課文。
四、檢查自學
1．指名分節朗讀課文，正音：杏，陰
2．多音字：好客，釘著，水分
五、講讀第一節
1．用——劃出本文的中心句；
2．x疆葡萄溝好在什么地方？從找句子回答，用（）表示。
盛產水果
葡萄多、美
葡萄干有名
我們先來學習第一節。
3．自由朗讀第一節，思考共有幾句話，每句講什么？
4．點出“盛產”，自由讀第一句，請你談談你對這個詞的理解。（月月有水果）
從哪些句中看出——五月有……七八月有……到九十月份……
揭示總分聯系。
師引讀：那里盛產水果——
第2句和第3句的聯系是“總起分述”的聯系。畫示意圖。
5．齊讀第一段，背誦第一段。
六、布置作業
1．抄詞并家默；
2．熟讀課文。
第二課時
一、導入新課
1．上節課我們讀通了課文，知道了葡萄溝是個好地方是因為——（生答）
出示：
盛產水果；
葡萄多、美；
葡萄干有名
2．我們還背誦了第一節，指名背誦。
接下來我們要學習葡萄多、美和葡萄干有名。
二、體會葡萄多、美，葡萄干有名
小黑板出示第二節
1．引讀：葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉——，就像——，到了春季——。要是這時你到葡萄溝去，熱誠好客的老鄉——。葡萄溝真是一個葡萄的世界。
2．從哪些句子可以看出那里為什么是葡萄的世界？自由朗讀這節，自己體會。
交流：
�、僬归_，一個個，綠色，涼棚（枝葉美）
一個個——數量多
展開——范圍大
綠色——顏色美
涼棚——枝葉茂密，向四處展開
為什么說葡萄的枝葉像綠色的涼棚？（什么叫“涼棚”）
“綠色的涼棚”和“一個個綠色的涼棚”有什么不同呢？
讀出“枝葉美”的語氣。
�、谝淮蟠�，紅的、白的`……五光十色，美麗極了。（葡萄美）
把“五光十色”改成“五顏六色”好不好？為什么？
“五光十色”體現了不僅顏色多，而且有光澤。
“極了”——美到極點，加重語氣。
讀出“葡萄美”的語氣，注意語速加快。
�、蹮嵴\好客，準會摘下，最甜，吃個夠。（人情美）
板書：老鄉熱誠好客
維吾爾族老鄉怎樣招待客人的呢？
準會——必定會。
什么叫“吃個夠”——葡萄多，想怎么吃就怎么吃。
用熱誠的語氣，讀出“人情美”。
3．齊讀第三節。
過渡：收下來的葡萄有的運到城市里去賣，有的運到山坡上的陰房里制成葡萄干。
三、用繪畫的方法理解“陰房”
師：陰房是什么樣子的，葡萄干是怎樣制成的呢？
1．默讀第三節，用——劃出陰房構造的句子，用～～劃出制成葡萄干的句子。
2．男生讀陰房的句子，女生讀制成葡萄干的句子。
3．引讀：陰房——，樣子——，四壁——，下面——，里面——。葡萄干是怎樣制成的呢？——
4．請你畫出陰房的樣子，葡萄干是怎樣制成的。體會陰房為什么要這樣設計？
5．交流。
6．師：設計出如此巧妙的陰房是我國勞動人民的勤勞、智慧的反映。
板書：勤勞智慧
四、朗讀全文，總結全文
1．依據板書總結全文；
2．讓我們面帶微笑朗讀全文，讓我們一起感受葡萄溝真是個好地方。
五、課堂練習，完成課后習題
六、布置作業
1．熟讀、背誦課文
2．寫段訓練：
在我們祖國像葡萄溝那樣甚至比它更美好的地方還有很多很多，課外去尋找資料閱讀，然后以“××真是一個好地方”為題寫一段話。
板書設計：
10、葡萄溝
盛產水果
葡萄溝真是個好地方 葡萄多、美 老鄉熱誠好客
葡萄干有名 勤勞智慧
【《葡萄溝》教學設計方案】相關文章：
《葡萄溝》優秀的教學設計方案12-15
葡萄溝教學課件03-18
《葡萄溝》教學隨筆07-15
葡萄溝教學設計04-24
《葡萄溝》教學心得04-16
葡萄溝的教學反思06-15
《葡萄溝》的教學反思11-18
葡萄溝的教學課件03-29
葡萄溝教學設計08-12