馬拉松優秀教學設計

　　第一課時

　　教學目標 ：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字14個。

　　3、理解課文內容，讓學生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。

　　教學重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確理解課文內容。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學方法：小組合作式

　　教學步驟 ：

　　一、提問導入 。

　　1、同學們，你們知道馬拉松嗎？

　　2、同學們，今天我們一起去看看馬拉松，好嗎？

　　3、板書課題：《馬拉松》(學生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　　（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。

　　（2）出示生字，學生“開火車”接讀。

　　勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、項測、確

　　（3）出示生詞，同桌讀、男、女同學接讀。

　　野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、菲利、知曉、第一屆、奧林匹克、項目、測量、確定

　　2、熟讀課文、理解課文。

　　（1）同學們，現在我們知道的馬拉松是什么地方？那里有一段怎樣的故事，想知道嗎？

　　①指名接讀1——4自然段。

　　②指名說說。

　　③說說：菲利比斯是一個怎樣的人？

　　④指導朗讀1——4自然段。

　　⑤齊讀1——4自然段。

　　（2）在小組合作中學習：

　　①自由讀第5自然段。

　　②討論：馬拉松作為一項體育運動，有什么樣的意義？

　　③指名匯報。

　　④喜歡馬拉松的同學起立讀第5自然段。

　　（3）指名一個小組讀第6自然段。

　　①指明說說：馬拉松的`長度。

　　②讓學生換算，感受長度。

　　（4）齊讀課文。

　　（5）*說說：你了解到的，在馬拉松比賽中表現突出的運動員的故事。

　　*說說：歷史上其他傳遞信息的故事。

　　三、布置作業

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設計 ：

　　11、通訊

　　馬拉松堅持不懈，頑強拼搏

　　第二課時

　　教學目標 ：

　　1、學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規則。

　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”

　　教學重難點：

　　1、書寫“野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項、確”12個字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟 ：

　　一、導入 新課：

　　1、齊讀課文《馬拉松》。

　　2、出示14個生字，學生認讀。（開火車）

　　勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、測、確

　　3、出示生詞，同桌讀、男、女同學接讀。

　　野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、

　　菲利、知曉、第一屆、奧林匹克、項目、測量、確定

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學生認讀。

　　野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項、確

　　2、學生分析字形，互相交流。

　　3、形近字區分：

　　侵（）臘（）即（）翹（）

　　浸（）蠟（）既（）翅（）

　　4、書寫生字。

　　（1）學生自由書寫生字。

　　（2）指名上臺書寫，并指名評價。

　　（3）書寫生字，每字3遍。

　　（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語，學生認讀。

　　反抗、勝利、確定、測量、野心勃勃、（）

　　*抄寫詞語。

　　（5）合作學習：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業 ，評選出來。

　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業 ：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。

　　四、板書設計 ：

　　11、通訊

　　馬拉松

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