兩位數減一位數退位減法教學設計

　　[教學內容]

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》一年級下冊第68頁例2。

　　[必要基礎]

　　本課的基礎是建立在學生理解加、減法含義，已掌握20以內加減法和100以內兩位數加、減整十數，一位數的進位加法，兩位數減一位數的退位減法，能正確地口算這些題目，了解退位減法含義的基礎之上的。

　　[設計意圖]

　　為學生提供學習材料，讓學生通過活動聯系生活實際學習新知，讓學生感受到數學源于生活，用于生活；采用分層教學，整個學習過程都是學生在小組中合作研究、探索中完成的；然后通過多種形式的練習加以鞏固；注重學習過程的開放；通過小組合作，培養學生善于發表自己的觀點，會傾聽同學的意見的.能力。同時也培養學生學會提出問題、解決問題的能力。

　　[教學目標]

　　1．總體目標。

　　（1）掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

　　（2）經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。

　　（3）感受退位減法與實際生活的緊密聯系，體會退位減法在生活中的作用。

　　2．分層目標。

　　目標水平

　　目標闡述

　　備注

　　下

　　限

　　在教師和同學的幫助下學會解題方法，能正確口算100以內的兩位數減一位數退位減法

　　適合×××、

　　×××等同學

　　上

　　限

　　在教師的引導下，學生能自主地進行解題方法的探索活動，通過自己概括、分析、比較進行自主學習

　　適合×××、×××等同學

　　[教學重點]

　　掌握兩位數減一位數的口算方法。

　　[課前準備]

　　學生每人準備：練習紙，學具，卡片；每組準備：小棒，記錄紙。

　　教師準備：實物投影儀，課件，小棒若干。

　　[主要教學方法]

　　分層活動探究。

　　[教學過程]

　　一、創設情境，激趣導入

　　1．課件出示。

　　場景一：佳佳只有8元錢，想買（這里的一種商品），還要攢多少錢？攢是什么意思？你能列個算式解決這個問題嗎？用什么方法？先說說想買什么，再把算式寫在紙上。

　　2．了解情況：了解哪些學生在計算中有困難，哪些學生已經會算了。

　　3．分組活動：調整座位，已會的學生坐在一起為一休組，還有困難的坐在老師邊上為丁當組。

　　二、提供工具，探索方法

　　1．主體活動：確定例題→給出學習建議→小組活動，試著算一算→運用所提供的學具找方法→組際交流→全班交流。

　　學習建議：

　　一休組：（1）說說你是怎么想的。

　　（2）討論用多種計算方法，并試著記錄下來。

　　丁當組：（1）先合作擺學具，再算出得數。

　　（2）歸納組里共有幾種不同擺法。

　　為方便交流，我們以買小熊為例來學習36—8這道題。

　　2．教師主導活動。

　　（1）安排組織學生進行小組活動。

　　不會做的，通過教師引導先擺學具再進行計算，然后歸納方法。會做的，互相說說怎么想的，討論各種計算方法并記錄。

　　（2）指導小組進行探索活動。

　　3．全班交流（投影演示，口述等）。

　　以36—8為例，B組學生小棒演示思考過程， A組學生口述算式分解過程。教師板書：

　　方法一：36 － 8＝28  16－8＝8

　　／＼ │

　　20 16─┘   20＋8＝28

　　方法二：36 － 8＝28  10－8＝2

　　／＼ │   26＋2＝28

　　26 10─┘

　　方法三：36 － 8

　　↑  │

　　└──┘

　　2

　　30－2＝28

　　方法四：36－8＝36－6－2＝28

　　方法五：36－8＝38－8－2＝28

　　方法六：36—8

　　36－10＝26

　　26＋2＝28

　　三、嘗試練習

　　師：小朋友自己動腦筋想出了這么多不同的計算方法，你學會了嗎？我們已解決了這個問題，想買玩具狗還要攢28元，請你用新學的方法來說說剛才算別的物品的還要攢多少錢。

　　場景二：芳芳只有？元，也想買其中的一件物品，還要攢多少錢？你能列個算式幫她解決嗎？寫在卡片上，用自己喜歡的方法做一做。

　　反饋：請學生上來說說是怎么算的。說出這些題目的特點。（個位不夠減，要向十位借1，要退位）

　　四、揭題

　　師：今天學的知識就是“退位減法”。

　　五、嘗試練習

　　分層練習題卡。分一休組和丁當組。一休組紅色卡，丁當組綠色卡，題目分別如下。

　　一休組題目

　　1．啄木鳥捉蟲。（有錯的改在括號里）

　　（1）54－8＝56    （2）78－9＝79

　　（  ）      （  ）

　　（3）41－7＝34 （4）34－7＝41

　　（  ）      （  ）

　　（5）63－4＝23  （6）85－6＝79

　　（  ）    （  ）

　　2．在口里填上合適的數，使退位減法成立。

　　45一□＝3□

　　丁當組題目

　　1．請你算一算。

　　32—5＝  46—9＝  57—8＝

　　2．送信。

　　實物投影儀演示反饋。

　　（1）方法說明。你是怎么想的？

　　（2）錯誤糾正。

　　分層校對：做完的先互相批改，然后集體先校對丁當組題，再校對一休組題。重點講評一休組題目。

　　六、總結

　　今天你有哪些收獲？

　　（1）退位減法要注意什么？不要忘記退位。

　　（2）退位減法的方法。

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