入學教育的教學設計范文
教學目標
1.知道自己是小學生了,要做個好學生;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養學生見到老師能主動問好的習慣。
2.能安靜地聽老師講課,聽懂老師提出的問題。
3.學會說“老師早”“老師好”;學會回答“你叫什么名字”“你是那個學校的學生”等問題,能作自我介紹。
課時安排:1課時
教學過程
一、啟發談話。
小朋友,從今天開始,你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎?(鼓勵學生大膽站起來說。)
二、我是一年級小學生了。
1.現在老師教你們學會說一句話。(跟著說)
“我是一年級小學生。”
2.跟老師念兒歌。
太陽公公起得早,
花兒點頭對我笑,
背上我的小書包,
高高興興上學校。
這首兒歌可配上簡單的動作,邊念邊做,作為課中操。
三、看見老師要問好。
1.指導看圖,聽錄音。
(1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?(“師”翹舌音)
(2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學,見到老師怎么說呢?(聽錄音。丁丁:“老師早!”冬冬:“老師早!”老師:“小朋友早!”)
2.練習說話。
(1)你早上到學校,見到老師怎么說?
自由練說。指名說。指名上臺表演。
這句話要大面積訓練,做到人人會說,用普通話說,聲音響亮,口齒清楚。
(2)再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。(聽錄音。丁丁:“老師好!”冬冬:“老師好!”老師:“小朋友好!”)
模仿丁丁和冬冬,學會說“老師好”。
3.小結:
小朋友到學校里來學習,老師教我們學文化,學做人的到了。老師愛小朋友,小朋友也愛老師,每天見了老師都要主動問好,早上說“老師早”,其他時間說“老師好”。
四、學會自我介紹。
1.丁丁和冬冬原來也不認識,現在同在一個班里學習。他們要認識以下,聽聽他們說什么。
2.聽錄音。
丁丁:你叫什么名字?
冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?
丁丁:我叫丁丁。你是哪個學校的學生?
冬冬:我是光明小學一年級的學生。
丁丁:我也是光明小學一年級的學生。
3.模仿丁丁和冬冬的樣子,根據自己的實際情況回答問題。
(1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)
(2)你是哪個學校的學生?(我是ⅹⅹ小學一年級的學生。)
可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式,擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。
入學教育·聽話說話2
教學目標
1.知道五星紅旗是我們的國旗,我們要尊敬國旗,培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。
2.學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候,我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
課時安排:1課時
教學過程
一、認識國旗。
看,黑板上掛著一面什么旗?
這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖,說說小朋友們在干什么。這節課我們上入學教育聽話說話第二課,要認識國旗,學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。
1.我們的國旗是什么顏色的?
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。
2.旗面上有什么?
旗面上有五顆五角星,所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3.沒有共產黨就沒有新中國。誰知道,大五角星代表誰?(中國共產黨)小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產黨,全國人民熱愛共產黨。
4.練說話:“我們的國旗是五星紅旗。”(指名說、“開火車”說。)
這句話還可以這樣說:“五星紅旗是我們的國旗。”(指名練說)
二、熱愛國旗。
1.想一想,你們在什么地方看到過國旗?
每個國家都有自己的國旗,國旗代表國家,五星紅旗代表中國。
2.回憶奧運會上,我國體育健兒為國奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。
3.國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。
練說話:“我們愛祖國。”(指名說,走上講臺有感情地說,集體說)
4.我們小朋友都愛國旗,下面一起學一首兒歌:
國旗國旗我愛你,鮮紅的顏色真美麗,
國旗升起我敬禮,全國人民熱愛你。
(邊做動作,邊跟著老師念)
三、升國旗時要立正、敬禮。
1.課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的?
小朋友們都站得很正,小眼睛看著國旗,還向國旗敬隊禮。
我們一年級小朋友沒有掛紅領巾,升國旗的時候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。
2.練說話:“升國旗的時候,我們要立正敬禮。”(指名說,同桌互說)
3.看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽到了什么?
這是我們中華人民共和國的國歌。
4.學生練習升國旗時行注目禮(奏國歌)
(兩人示范,同桌互查,全體練習)
四、總結。
這節課大家都學得很好,不但認識了國旗,學會了升國旗的儀式,還學會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候,我們要立正、敬禮”這三句話。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以后的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認真的。因為我們小朋友個個都愛國旗,愛祖國。
入學教育·聽話說話3
教學目標
1.指導上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發言要舉手。
2.學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。
3.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
課時安排:1課時
教學過程
一、啟發談話。
小朋友,你們天天背上書包到學校里來學習,老師天天教你們學本領,教你們識字、寫字、讀書、做數學題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學得很好,有的學得不太好,這是為什么?
小結:對!主要是上課的時候,要專心聽講。
二、上課要專心聽講。
1.指導看圖。說說小朋友們在做什么。
丁丁在干什么?這樣做對嗎?
冬冬看見了,她是怎么說的?(仔細看圖,看出冬冬的動作,想象會說什么話)
2.學習說話。
上課的時候,我們要怎樣?(上課的時候,我們要專心聽講。)這句話要大面積訓練,做到人人會講。
3.學習兒歌。
請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢?(鼓勵小朋友大膽、自由地說)
專心聽講:眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。
5.我們班上哪些同學做到了上課專心聽講?(表揚好學生,可發小紅花)
三、學習正確的讀寫姿勢。
1.看圖,學習坐、立、舉手的姿勢。
(1)坐。
看圖學習坐的樣子,教師檢查哪些小朋友坐得好。(檢查)
請一個小朋友上來坐給大家看看。
(2)立。
上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立。立要直,而且動作要輕快。
練習上課鈴響:學生起立,師生問好,坐下的動作。
(3)發言要舉手。
發言要先舉手,得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。(檢查舉手動作)
2.課中操。
叮鈴鈴,上課了,
坐端正,專心聽,
要發言,先舉手,
課堂紀律要遵守。
3.看圖,學習讀書、寫字和執筆的姿勢。
(1)讀書。
讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來,斜放在桌面上,成30──40度角度。
模仿讀書的'動作,教師巡視檢查。
(2)寫字。
眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說,邊說邊檢查自己動作)
(3)執筆。
教師示范執筆姿勢,邊說邊和圖對照。
仔細講解,邊講邊帶學生執筆。結合執筆姿勢和寫字姿勢訓練,讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個糾正)
四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。
入學教育·聽話說話4
教學目標
1.知道下課的時候要好好休息,課間活動要守秩序,玩安全有益的游戲。
2.學會說“下課的時候,我們一起做游戲”。
課時安排:1課時
教學過程
一、看圖說話。
1.看圖,說說這是什么時候,小朋友們在干什么。(可一項一項看,一項一項說活動內容。)
再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團結友愛。)
2.學說話。
“下課的時候,我們一起做游戲。”
下課的時候,我們可以做哪些游戲?
3.說說我們下課時是怎樣做的,表揚好的同學。
二、課中操。
我學老鷹飛飛,
我學馬兒跑跑,
我學魚兒游游,
我學青蛙跳跳。
我在可愛的學校,
快樂得像只小鳥。
這首兒歌可配上動作,作為課中操。
三、行為指導。
1.聽老師說下課后做些什么。
(1)下課以后,準備好下課要用的課本、文具。
(2)要大小便的小朋友上廁所。
(3)休息一會兒,做安全有益的游戲。
(4)上課鈴響,馬上進教室坐好,等老師來上課。
2.進行上述事項的行為操練。
下課的各項常規,要結合班主任老師工作,經常檢查,表揚做得好的同學。
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