《走一步,再走一步》優秀教學設計模板

　　【教學目標】

　　1、提高朗讀水平，加強訓練。

　　2、整體把握課文，領會中心。

　　3、能夠獲得有益的人生啟示。

　　【教學重點】

　　目標1、2。

　　【教學難點】

　　目標3。

　　【教學過程】

　　一、簡介莫頓·亨特執行任務的經歷

　　1945年1月。在英格蘭的東安格里亞的沃頓空軍基地。那天早晨，我在黑板上看到了我的名字，明天，我要駕駛沒有武器裝備的蚊式雙引擎飛機深入德國本土執行氣象偵察任務。那一天，我的腦子亂哄哄的。我想像著飛機座艙被炮彈擊中，瞬時，鮮血飛濺、烈焰灼人、傷痛折磨，飛機打著旋而我根本就沒有力氣打開應急出口了

　　第二天早晨，對我來說再明白不過的了，我不能安全地駕機飛行一千英里，穿過冬天的北海，進入布滿納粹高射炮群和戰斗機的歐洲大陸，我絕對不能完成這次危險的航程。

　　──選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》(上)

　　1945年1月，我駕機滑行在跑道上。我向前猛推了一下風門桿，此刻，我所想的只是起飛，升到25000米的高空，航向正東。前方就是北海。我告誡自己：我所能做到的就是保持這個航向20分鐘，飛越過荷蘭的素汶島。這我能做到。

　　飛過素汶島后，領航員告訴我改變航向125度然后保持這個航向10分鐘，我們就可以到達下一個偵察目標。這樣做并不難。

　　如此這般，我操縱著飛機飛越過荷蘭和德國，根本用不著去為整個航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程就足夠了。最后，我們終于安全地飛出了敵人的空域。

　　──選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》(下)

　　師：莫頓·亨特為什么能戰勝自己，一步一步走向成功呢?這源自于他小時候的一次懸崖上的歷險所獲得的經驗。一起來看課文《走一步，再走一步》。

　　二、學習詞語，注音

　　訓誡 峭壁 嶙峋 禁地 聳立 顫抖 啜泣 納罕 連攀帶扒 頭暈目眩 卜卜亂跳 小心翼翼

　　三、朗讀課文，分工合作，評價

　　四、復述故事

　　五、探究課文題目

　　1、每人給故事寫一個題目。交流，說出理由。

　　2、比較哪個題目更好。

　　提示：課文題目好。非常形象，讓人看到一個在自己人生道路上不斷探索，不斷克服困難的行進者。

　　六、文章給你印象最為深刻的是什么

　　1、經驗。

　　提示：不要想著行程的遙遠和路途的艱險，每次只移動一小步，走一步，再走一步，如此下去，就會輕松到達目的`地，而無心理的負擔與恐慌，最終實現你的理想。

　　2、父親。

　　提示：孩子在陡峭的懸崖上，又是黑夜，一不小心就會摔下來，非常危險。但父親并沒有自己上去救護孩子，而是鼓勵他、引導他，讓他自己一步一步走下來。經過這一次歷險，孩子真正得到了歷練，增長了勇氣，獲得了受用終生的經驗。由此看來，這位父親是很懂得教育和訓練孩子的，他只是給以孩子指導和鼓勵，而不是自己來包辦和代替，這樣使得一個原本孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢起來。這才是一位成功的父親。

　　七、說說你從中悟出了什么生活哲理

　　1、千里之行，始于足下。

　　不積跬步，無以致千里。

　　2、萬事開頭難，只要挺過第一關，邁出第一步，一切問題都會迎刃而解。

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