可能性教學設計范文
教學內容：蘇教版小學數學二年級上冊《統計與可能性》第98—99頁。
教學目標：
知識技能：通過猜球、摸球、裝球等游戲活動使學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些是不確定的。
能力目標：嘗試用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語來描述事件發生的可能性，獲得初步的概率思想，培養初步的判斷和推理能力。
情感態度：培養學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習的態度。
教學重點：讓學生經歷探索過程，體驗事件發生的可能性。
教學難點: 能用“一定”、“可能”、“不可能”來描述、解釋生活中的事情。
教學準備：課件、彩色球若干、袋子籃子等
教學過程：
一、猜球游戲 （讓學生初步感知事件發生的可能性）
談話：小朋友們，今天這節課老師和大家一起來做游戲，邊玩邊學，好嗎？還要比一比，4個小組中，哪個小組最聽指揮，合作的最默契。
先來玩第一個游戲：猜一猜 球在哪只手里？（課件出示）
學生有的猜左手，有的猜右手。
提問：一定在右手嗎？（不一定）從游戲中，你們發現“猜”時候會出現什么情況？
小結：也就是說，在老師攤開手之前，你們只能是猜測，球可能會在右手，也可能會在左手，這就是我們生活中“可能性”。（板書課題）
二、摸球游戲 （讓學生體驗事件發生的可能性）
下面，我們來進行第二個游戲活動，選一個男生和一個女生，代表男隊和女隊開展比賽，哪一個摸到的紅球多，哪個隊就是獲勝。
比賽要求：兩人每次從口袋中任意摸一個球，然后舉起來給大家看，并大聲的告訴大家是什么顏色，大家幫著加油和統計。（課件出示）
（學生開始活動，女生摸的袋子中：6紅，男生摸的袋子中：3黃 3藍）
學生漸漸察覺到了什么
師：怎么了？誰愿意站起來大膽的說一說。
生：男生口袋里沒有紅球 女生口袋里全是紅球。
師：敢于大膽猜測很勇敢，讓我們一起來驗證一下。
1、 體驗“一定”：
師（打開女生的`袋子）：原來，這個袋子里裝的----（全是紅球）從這個袋子里任意摸一個，結果會怎樣？
生：不管怎么摸，摸到的一定是紅球。
師：為什么呢？
生：因為袋子里裝的全部是紅球。（板書：一定）
師：袋子里全是紅球，任意摸一個，一定是紅球。同桌互相把這句話說一說。
2、 體驗“不可能”
師：男生為什么一次都沒有摸到紅球呢？（打開男生的袋子）啊哈，這個袋子里裝的是----（黃球和藍球）
師：從這個袋子里，任意摸一個，有沒有可能摸到紅球？
生：不可能。
師：這又是為什么呢？
生：因為袋子里，沒有一個紅球，所以不可能摸到紅球。
師：嗯，在這種情況下，是不可能摸到紅球的。（板書：不可能）
3、 體驗“可能”
師：那從男生的口袋里，任意摸一個球，可能摸到的是什么顏色呢？
生：可能摸到黃球，也可能摸到藍球
師：如果，老師想在這個袋子里任意摸一個球，也可能摸到紅球，你有什么辦法嗎？
生：在這個袋子里，也裝上紅球。
師：那，現在在這個袋子里，任意摸一個球，會怎么樣呢？
生：可能是黃球，可能是藍球，也可能是紅球 （板書：可能）
三、鞏固活動 （讓學生理解事件發生的可能性）
1、小組摸球
過渡：小朋友們都覺得剛才的比賽不公平不合理，下面我們就舉行一場公平合理的摸球比賽，比一比，哪個小組摸的最有秩序、收獲最多。小組成員輪流摸球，組長負責在表格內做好記錄。
學生開始活動
師：下面誰愿意把自己組的摸球情況向大家匯報？
小組長根據表格匯報結果
大家猜猜他們小組袋子里裝的是什么球？抽出口袋，進行驗證。
小組內，分別用“可能”、“不可能”、“一定”來說一說。挑兩組的袋子，全班一起說說。
2、小組裝球
過渡：剛才是通過摸球，小朋友們體會到事情發生的可能性。下面，我們反過來，按要求往袋子里裝球，好不好？
出示要求：
（1）、任意摸一個，不可能是綠球。
（2）、任意摸一個，可能是綠球。
（3）、任意摸一個，一定是綠球。
組長負責拿好袋子，其余小朋友根據要求來裝球，商量好了再裝，裝好了之后再對照要求檢查。
3、口答問題
在我們的生活中可能性的問題也有許多，米老鼠提出的問題你能說一說嗎?
（1）、地球每天（ ）都在轉動。
（2）、太陽( )是從西方升起。
（3）、三天后( )會下雨。
4、 逛商場
根據商場提供的商品價格，回答問題。小紅拿著20元，想買兩件物品。
娃娃：2元 足球：16元 汽車： 4元 飛機：12元
（1）、說說她不可能買了哪兩件?
（2）、她可能買哪兩件?
（3）、如果錢正好用完，那一定是買了哪兩件物品?
四、全課小結
1、今天，我們一起研究了“可能性”的問題，你學得開心嗎？說說有些什么收獲？
2、回家后把學到的新知識講給爸爸媽媽聽，再調查一下，看看生活中還有哪些事情可能發生，哪些事情不可能發生或一定會發生。
第 組
1、小組成員輪流，每人摸一個球，組長記錄結果。
顏色/次數
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
第十次
紅色
黃色
藍色
2、猜一猜，袋子里可能有什么顏色的球？
3、看一看，猜的對嗎？
4、根據袋子里的球，用“可能”、“不可能”、“一定”說一說。
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