《百分數的應用利息》教學設計

　　教學目標：

　　1、了解本金、利息、利率的含義，并能計算定期存款的利息。

　　2、提高解決實際問題的能力。

　　情感、態度、價值觀：初步學習合理理財，培養獨立自主的能力。

　　教學重點：

　　1、本金、利息、利率的含義；

　　2、計算定期存款的利息。

　　教學難點

　　“年利率”概念的理解．

　　教學過程：

　　一、激趣導入.

　　1、過年開心嗎？過年時最開心的事是什么？過年時，收到長輩壓歲錢的同學給老師招招手。你們是如何處理壓歲錢的呢？你認為把錢存到銀行有什么好處？

　　把錢存到銀行安全、保險，不但能支援國家建設，到期還能得到利息，何樂而不為呢？

　　2、什么是利息？（學生可聯系生活實際談談對利息的理解）

　　利息就是指取款時銀行多支付的錢。

　　3、交流調查情況

　　看來儲蓄的好處可真不少，課前同學們也調查了有關儲蓄的知識，誰愿意把調查的結果和同學們交流一下？（學生自由交流課前調查的有關儲蓄的知識）

　　二、探討新知

　　前不久，老師也在銀行存了一筆錢，（投影出示存款單）這是存款時填寫的存款單，你從這張存款單上得到了哪些信息？（生談獲得的信息，師相機引導認識存款單上的戶名、帳號、本金、時間、存款類型。并適時指出以下幾點：

　　1、如果原來沒有帳號就要新開戶，新開戶時要憑身份證等有效證件填寫存款單上有關內容；

　　2、什么是本金？存入銀行的錢叫做本金；

　　3、整存整取是什么意思？那么活期呢？零存整取呢？）

　　我們從這張存單上獲得了不是知識。那么請問兩年到期后老師回取得多少利息呢？銀行是按什么標準支付利息的呢？

　　國家按照一定的利率支付利息，什么是利率？

　　（利率是指利息占本金的百分率，也就是利率= ，利息是按照國家規定執行的。）

　　出示2008年利率表

　　從上面的利率表中你得到那些信息？（學生自由談）

　　師小結：利率與我們存款的類型、存款時間的長短有關，根據國家經濟發展變化，存款利率還會做以調整。

　　既然利率表示利息占本金的百分率，那么利息到底怎么計算呢？

　　（利息=本金×利率，因為利率表中都為年利率，也就是這段時間中一年的利率，所以在求利息時還要乘以時間，即：

　　板書：（利息=本金×利率×時間）

　　那么請你幫老師算一算，整存整取兩年后老師能得到多少利息。

　　2000×4.68%×2（計算時怎么計算就方便了？）

　　3、學生實踐

　　同學想不想把自己的錢也存入銀行？那好吧，現在你的.面前就有一張空白的存款單，請你先填寫存款單吧。從2008年10月9日，國家取消了利息稅，我們現在存錢就是免息的。

　　在選擇存款類型的時候你是怎么想的？（生說說選擇存款類型的依據）

　　好吧，存款單填好了，請你根據自己的本金和時間，并查閱利率表，算一算到期你能得到多少利息。

　　四、全課總結。

　　通過這節課的學習，你有了什么收獲？

　　作業設計：

　　1、 小明把2008年春節的900元壓歲錢存入銀行，準備整存整取3年后用這筆錢為自己購買一部價值1300元的電子詞典，請你幫他算算夠不夠。

　　2、 小強的父親買房子急需60000元，于是向銀行貸款，期限一年，貸款的年利率為7.20%，到期他應向銀行歸還多少元？

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