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《最后的淇淇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的《最后的淇淇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《最后的淇淇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目的:
(1)了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。
(2)喚起人們對野生動物的保護(hù)意識。
(3)引發(fā)人們對長江流域環(huán)境問題的深深思索
教學(xué)重點:
說明方法的運用和作用
教學(xué)難點:
采用說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式來闡釋道理
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
長江水域遭受嚴(yán)重污染,導(dǎo)致許多生物生存危機(jī),白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。
二、講新課:
1.交流資料:
1980年1月11日,漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長1.45米的雄性幼豚,取名為“淇淇”。
補(bǔ)充資料:2002年,7月4日,白鰭豚“淇淇”在武漢去世,人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了。“淇淇”由人類成功是養(yǎng)了22年,是世界上存活時間最長的4頭淡水鯨類之一。去世前,“淇淇”已體長2.07米,重達(dá)98.5千克,約25歲,在淡水鯨類已屬老齡,相當(dāng)于人的70 歲高齡。
2.交流字詞
微薄bó 白媼ǎo 孑遺jié 趨勢qū 樹蕨jué 庇護(hù)bì
彌補(bǔ)mí 奢望shē 容納nà
3、交流探究
(1)、這篇文章用許多方法來介紹“淇淇”,你能找出來嗎?并說說它的作用。
(2)、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的`因素有哪些?
(江水的嚴(yán)重污染,繁忙航運和亂捕濫撈。)
(3)、如果白鰭豚滅絕了,那么它所帶來的嚴(yán)重后果是什么?
(4)、為了保護(hù)僅存的這些白鰭豚,你認(rèn)為長江流域應(yīng)采取哪些措施來改善自然地理環(huán)境?
(5)、除了白鰭豚之外,你還知道我國的哪些瀕危動物?你想為它們做點什么?
三、展開聯(lián)想
據(jù)有關(guān)報道,“淇淇”已經(jīng)死去,想一想“淇淇”去世前的生活情景,寫一寫“孤獨的淇淇”。
《最后的淇淇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
了解白鰭豚的特點和生存現(xiàn)狀。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和環(huán)境保護(hù)意識。
激發(fā)學(xué)生對珍稀動物的關(guān)愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點:理解文章內(nèi)容,了解白鰭豚的故事。
難點:體會文章所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入(3 分鐘)
通過播放一段關(guān)于白鰭豚的視頻或圖片,引起學(xué)生的興趣,然后提問:你們對白鰭豚有什么了解?引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。
初讀課文(10 分鐘)
學(xué)生自主默讀課文,標(biāo)注出生字詞。
教師領(lǐng)學(xué)生讀生字詞,解釋重點詞語的意思。
學(xué)生分段朗讀課文,整體感知文章內(nèi)容。
精讀課文(15 分鐘)
教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并回答:
淇淇是一只怎樣的白鰭豚?
它的生活環(huán)境是怎樣的?
為什么說淇淇是 “最后的淇淇”?
學(xué)生分組討論,交流自己的看法。
教師巡視指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問。
拓展延伸(10 分鐘)
組織學(xué)生討論:我們應(yīng)該如何保護(hù)珍稀動物?
引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中可以為保護(hù)動物做些什么。
布置課后作業(yè):寫一篇關(guān)于保護(hù)珍稀動物的倡議書。
總結(jié)(5 分鐘)
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)保護(hù)珍稀動物的.重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)境保護(hù)行動。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對白鰭豚有了更深入的了解,增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識。在教學(xué)過程中,學(xué)生的參與度較高,但在討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能會比較害羞,需要教師給予更多的鼓勵和引導(dǎo)。
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