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《泉水》的優秀教學設計

時間:2021-07-01 20:43:06 教學設計 我要投稿

關于《泉水》的優秀教學設計范文

  【教學目標】

關于《泉水》的優秀教學設計范文

  1、會認8個字,會寫9個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

  【重點難點】

  1、重點:認字、寫字、朗讀課文。

  2、難點:課文的感情朗讀、部分背誦。體會奉獻的快感。

  【教學方法】

  自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。

  【教學準備】

  投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。

  【教學流程】

  第一課時

  一、激情導趣

  我們都知道在大地媽媽的懷抱里有沉睡著的筍寶寶,當可愛的筍芽兒掙脫了大地的懷抱,看到這明亮、美麗的世界時,它高興極了。桃花笑紅了......同學們,你可知道當寂靜山谷奏起動聽的音樂的時候,那時泉水寶寶誕生了!(板書:泉水)一路上它又會看到什么呢?

  看了課題,你想知道什么?

  如:泉水從哪里來?到哪里去?在路上看見了什么?聽到了什么?

  把學生的問題寫在黑板上。

  二、初讀課文,整體感知

  1、教師配樂范讀。

  2、學生按自學步驟自學課文:

  ⑴標:標出自然段。

  ⑵記:畫出生字、新詞及不認識的字詞,問一問,記一記。

  ⑶畫:畫出自己喜歡的句子。

  ⑷想:想象──聯想。

  3、檢查生字情況:

  ⑴小老師領讀。

  ⑵說偏旁猜字。

  ⑶編序號猜字。

  ⑷識記生字,說說你用什么好辦法記住生字。

  ⑸出示文中生字的詞語,學生自由讀,用自己喜歡的顏色在文中圈出,再齊讀。

  ⑹擴詞。

  三、師生交流

  1、抽讀:開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音),舉手搶答組詞。

  2、齊讀:去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍,連讀三遍)

  3、讀新詞(投影出示):

  泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鵑花、打結、結果、清脆、一股清泉

  4、重點識字:(讀不熟的字放到句子中記一記)

  5、同桌互讀,打五角星。

  指名學生回答剛才提出的問題,教師配以簡筆畫形象描述。

  四、寫字指導

  1、自主觀察“我會寫”中的字,說發現:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。“結”是多音字。

  2、重點范寫以下幾個字:股、脆:月字的制導,脆,右下不要寫成“巳”。鵑:左下是豎。

  3、學生練筆。(播放古箏曲,教師環視指導)

  4、展示交流。

  要強調左右結構的字不能太分開,其中“然”字要注意不能少點,“塔”字的右邊不要寫成“答”。

  第二課時

  一、復習鞏固

  聽寫生字,用“結”組詞。

  二、朗讀感悟

  1、精講第二自然段:

  ⑴默讀課文,泉水來到哪里用橫線劃出,看見什么用曲線劃出,泉水是怎么說的用波浪線劃出。

  ⑵交流:

  ①用簡筆畫理解山腰。

  ②你從泉水的話里你知道什么?理解“天然水塔”。

  ③朗讀指導。

  ④口語交際:假如我就是山里的姐姐,你是泉水,你怎么邀請我來打水?師生交際,生生交際。

  ⑤總結學習方法:劃──讀──演

  2、劃一劃,讀一讀,演一演的.方法小組合作學習第3、4、5自然段:

  ⑴合作學習。

  ⑵分組交流展示。

  ⑶朗讀指導。

  ⑷分角色表演

  3、學習第6、7段:

  ⑴“好多同伴”指什么?“他們互相問候”的“他們”指誰與誰?

  ⑵口語交際:他們是怎么問候的?怎么約定的?師生交際,生生交際。

  ⑶朗讀指導。

  ⑷讀了最后一段,你有什么發現?

  引導學生說出省略號的作用。

  ⑷想象說話:丁冬,丁冬......泉水還會流到哪?一路上它還會看到什么?說些什么?(出示句子:泉水流到___________________,他看見(聽到)__________________,泉水泉水說:“_______________。”)

  三、積累運用積累摘抄

  1、配樂誦讀(指7名學生接讀,學生邊聽邊自發掌聲表示獎勵)。

  2、分小組比賽讀。

  3、選擇讀,自己喜歡哪一段按順序站起來讀。

  4、背誦自己喜歡的段落。

  5、讀了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?泉水對我們人類帶來了什么好處?(用......能......能......能......說話)

  四、課外拓展

  丁冬,丁冬......泉水還會流到哪?一路上它還會看到什么?說些什么?(想一想,寫一寫)

  泉水和他的好多同伴在大海里相見,他們會說什么呢?想一想,找跟小伙伴說一說,也可以把它寫下來。

  【板書設計】

  水池姐姐來打水

  平地看到了火紅的杜鵑花泉水

  流過果園果樹喝水山谷

  聽到了畫眉鳥唱歌

  【作業布置】

  想想“點滴之恩,涌泉相報”的意思。

  【課后反思】

  這是一篇精致的美文,是訓練學生語感的好素材,如何讓學生通過讀來領略清泉那無私奉獻、樂于助人的高尚情操?首先我從課題入手,讓學生從課題中有所發現,激發學生讀的欲望,其次以學生的問題為線索,在精講范段后,獨立合作學習,提高學習的質量。再次抓住重點詞的的品讀,來加深學生的感悟,如:“來吧,來吧!”感嘆號的讀法,“很多很多”等,最讓學生歡迎的是口語交際,通過交際互動加深了學生對無私奉獻的體會和感悟,使他們的心中不知不覺得涌起像清泉一樣的愛心,感受閱讀的樂趣。

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