音樂課《小烏龜飛上天》教學設計

時間：2021-06-30 20:23:04 教學設計我要投稿

音樂課《小烏龜飛上天》教學設計范文

　　篇一：《小烏龜飛上天》教學設計

　　第一課時

音樂課《小烏龜飛上天》教學設計范文

　　教學內容：

　　歌曲演唱《小烏龜飛上天》。

　　教學目標：

　　1．在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導學生感知、理解歌詞內容感受歌曲灰諧的情趣。

　　2．激發學生積極地參與活動，體驗活動的快樂。

　　教學準備：

　　音樂磁帶、圖片一張、胸飾小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹（和學生人數相等）。教學過程：

　　一、欣賞伴奏歌曲。

　　師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什么呢？（欣賞伴奏第一段）

　　師：（引導學生用語言說說，用動作做做小烏龜在做什么，教師哼唱）聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動作。

　　二、分段欣賞歌曲。

　　（一）欣賞第一段歌詞。

　　師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心啊！你們知道它為什么哭嗎？

　　（學生猜想）小烏龜到底為什么哭呢？一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）。再次欣賞第一段。

　　（二）欣賞第二段歌詞。

　　師：原來小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段）

　　學生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜的呢？再次欣賞第二段（結合圖片幫助學生理解歌詞）原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學學。引導學生用動作表演聽音樂和同伴一起表演第二段歌曲。

　　（三）欣賞第三段歌詞。

　　師：小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了啊！沒想到這時卻發生了意外的事情......發生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三段）小烏龜怎么會掉下水呢？它在唱什么？它為什么要唱歌？（再次欣賞一遍）。

　　三、完整欣賞歌曲。

　　完整欣賞《小烏龜飛上天》，再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。

　　提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學生自選胸飾聽歌曲進行表演，根據學生表演情況交換角色在次進行表演。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞。

　　教學目標：

　　1、學會唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創編歌詞。

　　2、在歌曲的學習過程中，學生應該明白做事情要認真、細心。

　　教學重點：

　　學生唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　教學難點：

　　掌握歌曲中的附點節奏，在學習歌曲的過程中改掉壞習慣。

　　教學準備：

　　課件，鋼琴

　　教學過程：

　　一、師生問好。

　　二、引出丁丁。

　　1、介紹丁丁

　　師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。）

　　師：你們相信丁丁說的話嗎？

　　師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！

　　2、看畫（課件）

　　師：丁丁畫了哪幾種動物？

　　師：你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？

　　師：哪里畫錯了？我們一起來找找吧！

　　三、節奏訓練

　　1、出示丁丁的幾幅畫。

　　（1）導入

　　師：請小朋友們評一評，丁丁是不是真正的小畫家？

　　生：不是，他是粗心的畫家。

　　師：我們今天就來學習《粗心的小畫家》這首歌曲。在學習這首歌之前，請小朋友和老師一起玩個節奏游戲。（課件出示）

　　x x x x x x x

　　畫只螃蟹四條腿

　　畫只鴨子小尖嘴

　　畫只小兔圓耳朵

　　畫匹大馬沒尾巴

　　（2）認識附點。

　　師：有沒有小朋友認識我們音樂中的這些小圓點？它有什么作用？師：這些小圓點叫附點，它是延長前音符時值的一半。

　　（3）讀節奏師示范，學生跟讀，注意附點的作用。

　　（4）隨樂唱。

　　四、學唱歌曲。

　　1、師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的？播放課件：要求學生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續兩遍）

　　2、師范唱，生評價。

　　3、跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統一、不喊唱。）

　　4、請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學唱。

　　5、分組唱一唱。比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。

　　6、請學生上臺表演唱。針對學生唱得不夠準確的進行糾正，注意聲音的優

　　美。要求其他學生做文明小觀眾。

　　五、改畫，改歌詞。

　　1、幫助丁丁改掉粗心的壞習慣吧。

　　（1）改畫。

　　師：我們發現了丁丁的缺點，應該怎么做呢？（生：幫助他）課件展示正確的畫

　　（2）改歌詞。

　　師：丁

　　丁謝謝小朋友們的幫助，讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧！（小組長做小老師用節奏問，其他孩子答）

　　2、用新歌詞演唱。

　　六、結束。

　　篇二：《小烏龜飛上天》教學設計

　　教學目標：

　　1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節拍。

　　2、手鼓的低沉聲可以形象的`表現出小烏龜的行走，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強弱次強弱的節拍。

　　3、讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動的穩定節奏. 教學準備：手鼓、音樂

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個新朋友呀背著硬硬的殼，

　　走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？寶寶：小烏龜。教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內容）可是小金魚的家太遠了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠足了。（什么叫“遠足”呀？就是不行去很遠的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。

　　二、聽音樂、學歌曲

　　兩個好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，

　　小朋友們，你也來學一學吧。孩子們，我們也來學一學吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

　　第一遍：閉眼睛聽；

　　第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。

　　第三遍：請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

　　（強調間奏的時候幼兒不要發出聲音。）

　　三、樂器伴奏

　　先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器（響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒）今天

　　我們來認識一個新樂器：手鼓。我們現在先來給小烏龜伴奏。

　　（1）聽一遍音樂，使用手鼓時，請寶寶拍打一拍一動的勻速節拍。再來一遍哦，

　　（2）聽第二遍音樂使用手鼓時，請寶寶自己單獨使用。