《小朋友的家》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時(shí)《小朋友的家》、《真善美的小世界》
一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三類(lèi)目標(biāo)）
知識(shí)與技能：
在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來(lái)演唱歌曲《小朋友的家》，能用動(dòng)作、打擊樂(lè)器、編創(chuàng)的歌詞來(lái)表達(dá)作品的情感。
過(guò)程與方法：
聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，欣賞卡通樂(lè)園的美景、用聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
運(yùn)用卡通歌曲的交流與表演性活動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)所喜所愛(ài)，拉近一卡通音樂(lè)的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、聆聽(tīng)歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動(dòng)作表演，填創(chuàng)歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、投影、多媒體音效
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、走進(jìn)迪士尼樂(lè)園：創(chuàng)設(shè)情境：
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？
師：那你喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片呢？
師：今天老師也帶來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：讓我們一起來(lái)看看，今天老師帶的什么動(dòng)畫(huà)片呢？出示動(dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》片斷。
師：你們有沒(méi)有看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片呀？這是米老鼠和唐老鴨溜冰比賽的一個(gè)片段，這部動(dòng)畫(huà)片的名字就是《為老鼠和唐老鴨》。
師：今天米老鼠要帶我們?nèi)⒂^一下它的家。咦，會(huì)去哪呢？（出示：米老鼠 迪士尼樂(lè)園）
師：對(duì)了，這就是小朋友們最喜愛(ài)的迪士尼樂(lè)園。迪士尼樂(lè)園是世界著名的游覽圣地之了，每年都吸引著來(lái)自全世界的、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的游客呢。一走進(jìn)迪士尼樂(lè)園，你就能看到動(dòng)畫(huà)名星米老鼠，唐老鴨在歡迎你呢，是不是很想去玩玩呀。
節(jié)奏游戲：
師：可是，進(jìn)迪士尼樂(lè)園可不容易，你必須闖關(guān)才能進(jìn)去。趕快來(lái)看看吧！（出示節(jié)奏）誰(shuí)能把屏幕上的節(jié)奏來(lái)打打。師：你能按節(jié)奏介紹一下下面的卡通人物嗎？
唐老鴨 米老鼠 快 開(kāi) 門(mén)
唐老鴨 米老鼠 趕快來(lái)開(kāi) 門(mén)
師：下面就讓我們一起去瀏覽一下迪士尼樂(lè)園吧！
（二）、游覽迪斯尼樂(lè)園：
景點(diǎn)一 音樂(lè)樹(shù)
師：瞧，剛走進(jìn)大門(mén)就看到一棵神奇的`音樂(lè)樹(shù)，看，樹(shù)上結(jié)滿了 “音樂(lè)果”，每個(gè)果子里都藏著美妙的音樂(lè)，讓我們從左邊開(kāi)始唱一直唱到最后一個(gè)，老師先來(lái)唱第一個(gè)，你能跟我這樣唱嗎？（出示音樂(lè)樹(shù)，點(diǎn)擊音樂(lè)果，師范唱，生跟唱，逐個(gè)解決。）
生：能
師：好的，那就讓我們一起來(lái)唱一下吧！
師：米老鼠準(zhǔn)備把成熟的“音樂(lè)果”運(yùn)往小朋友的家，老師琴聲演奏的“音樂(lè)果”就是成熟的果子，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)果子在歌唱，你能幫米老鼠把成熟的“音樂(lè)果”摘下來(lái)裝進(jìn)“音樂(lè)火車(chē)”中嗎？（使果子變紅）（師彈琴，生聽(tīng)辯）
師：聽(tīng)仔細(xì)了，第一個(gè)果子是哪一個(gè)，（如學(xué)生答錯(cuò)了，可以這樣說(shuō)，哦，他沒(méi)下來(lái)，哪個(gè)小朋友能幫助他，讓我們看一下果子摘下來(lái)了嗎？讓我們來(lái)看第二個(gè)果子吧！）
音樂(lè)火車(chē)一： 5 65 i| 5 65 3|5 65 iii |5565 3 |
音樂(lè)火車(chē)二： 5 65 i| 5 65 3|5 65 333 |1232 1 |
師：在小朋友的努力下，我們的果子都摘下來(lái)裝進(jìn)音樂(lè)火車(chē)了，太棒了。聽(tīng)，火車(chē)唱歌來(lái)迎接我們啦！
音樂(lè)火車(chē)一： 5 65 i| 5 65 3| 音樂(lè)火車(chē)二：5 65 iii |5565 3 |
音樂(lè)火車(chē)三： 5 65 i| 5 65 3| 音樂(lè)火車(chē)四：5 65 333 |1232 1 |
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，這是哪輛小火車(chē)在唱歌呢？他們的歌聲有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生聽(tīng)辯旋律：火車(chē)一和火車(chē)三的歌聲相同，火車(chē)二和火車(chē)四的歌聲一個(gè)音高，一個(gè)音低。
景點(diǎn)二 小朋友的家
師：“音樂(lè)火車(chē)”把我們帶到了歡樂(lè)谷小朋友的家中，聽(tīng)！他們正在唱歌呢！請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，體會(huì)一下歌曲的情緒是怎樣的？（播放并出示歌曲，生欣賞）
生：歡快的
師：（出示歌譜），再聽(tīng)一遍。這首歌有什么樣的特點(diǎn)呢，從頭到尾都是唱的嗎？還是有說(shuō)有唱的？
生：有說(shuō)有唱的
師：對(duì)了，我們把曲子中說(shuō)的部分稱(chēng)為念白，下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)把念白的部分按節(jié)奏讀一下怎么樣？
生：好
師：下面請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏把歌詞念一下，注意咬字要準(zhǔn)確，吐字要清晰。
師：我們跟著琴輕輕地來(lái)唱一遍，
師：下面我們來(lái)個(gè)接口唱，老師先唱第一句，你們唱第二句，好的，交換一下。
師：下面請(qǐng)小朋友一起把這首曲子完整地唱一遍。
師：剛才小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，但怎樣唱才更好聽(tīng)呢？先聽(tīng)老師唱兩句，你認(rèn)為哪一種唱法更能表達(dá)歌曲的情緒。（師示范，學(xué)生對(duì)比，并作出判斷）
師：小朋友能用這種辦法來(lái)演唱嗎？我們可以在念白的地方加上拍手。（教師伴奏，讓學(xué)生完整地演唱）
景點(diǎn)三 迪斯尼樂(lè)園主題曲《真善美的小世界》
師：迪斯尼樂(lè)園真是名不虛傳，一走進(jìn)來(lái)就像來(lái)到了一個(gè)神奇的卡通世界，老師這里有一首專(zhuān)門(mén)為迪斯尼樂(lè)園創(chuàng)作的歌曲《真善美的小世界》，讓我們隨著歌聲一起體驗(yàn)迪斯尼樂(lè)園的神奇和美妙吧。（課件展示圖片，聽(tīng)音樂(lè)《真善美的小世界》）
（三）、 營(yíng)造迪斯尼樂(lè)園
師：老師可以看出小朋友特別喜愛(ài)卡通，看卡通的畫(huà)，唱卡通的歌，誰(shuí)愿意給大家唱唱你喜愛(ài)的卡通片中的歌曲？
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