傅雷家書教學(xué)設(shè)計(jì)模版

時(shí)間：2021-06-29 10:04:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

傅雷家書兩則教學(xué)設(shè)計(jì)模版

　　【知識(shí)目標(biāo)】

傅雷家書兩則教學(xué)設(shè)計(jì)模版

　　1、了解我國(guó)杰出的翻譯家傅雷的生平。

　　2、掌握書信的格式。

　　【能力與方法】

　　1、體會(huì)文章中講道理和抒發(fā)情感的兩種方式。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問的能力。

　　【情感態(tài)度世界觀】

　　1、理解傅雷所說的堅(jiān)強(qiáng)的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗的才是真正的堅(jiān)強(qiáng)。

　　2、體會(huì)文章所蘊(yùn)含的父子之間真摯的感情。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)任務(wù)

　　1、整體把握兩則書信的內(nèi)容。

　　2、具體學(xué)習(xí)第一則。

　　〖教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)全班同學(xué)以那回，我給爸爸(媽媽、爺爺、姐姐)寫了一封信為題進(jìn)行口頭作文。

　　要求：寫出何時(shí)、何地、因?yàn)楹问陆o何人寫了一封信，別人又是怎樣回信的，其中有什么令人感動(dòng)的話。

　　2、引出：

　　A、作者傅雷：

　　B、本文寫作背景：

　　簡(jiǎn)略的說，《傅雷家書》是一位翻譯家與國(guó)外學(xué)習(xí)的兒子通信。通信時(shí)間12年，信的數(shù)量有180多封，這些又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高雅，又微妙又率真的信件，起先是父親給兒子的訓(xùn)誡，中途是教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，最后是兩位藝術(shù)家之間平等的交流。

　　3、學(xué)生通讀兩則家書，填寫下表：

　　第一則第二則寫作時(shí)間主要內(nèi)容情感特色語(yǔ)言特點(diǎn)

　　相同點(diǎn)：

　　融會(huì)貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、茅盾孤獨(dú)、都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。

　　二、精讀第一則

　　閱讀第一封信：

　　思考：

　　1、第一封家書的開頭稱謂是什么?為什么要這么稱呼?

　　2、傅雷在信中寫了幾層意思：

　　⑴ 首先寬慰自己的兒子，別為父母擔(dān)心。

　　⑵ 父母永遠(yuǎn)是孩子傾訴的對(duì)象。

　　⑶ 情緒起伏是人生難免的。