《鄉下人家》的優秀教學設計范文
【教學目標】
1、理解課文內容,有感情的朗讀課文。
2、感受鄉下人家自然、和諧、優美、寧靜的田園風光美,體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。
3、背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。
【教學重難點】
1、感受鄉下人家自然、和諧、優美、寧靜的田園風光美,體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。
2、背誦喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學程序】
一、復習導入
1、學生帶感情讀一自然段。
2、填空:
雖然( )但是( )
二、研讀品味,感受鄉下生活的美
1、作者筆下的鄉村生活很美,讀著讀著,一幅幅生動親切的畫面就浮現在我們的腦海里,讓我們一起走進課文來感受美,品味美。
2、合作學習,感受美:
同學一起學習,細細品讀課文:課文描寫的哪一處,鄉村風景最美?試著說說自己的理由,并找出相關的段落,美美的讀一讀。
3、全班交流,教師點撥:
抓住相關句段,引導學生感悟鄉下人家富有情趣的生活環境和淳樸的生活,體會他們熱愛家鄉,熱愛生活的情感,同時體會作者擬人的`寫作手法,感受生動的語言美。
4、知道學生感情朗讀課文,進一步體會課文內容和語言的美。
5、學習最后一個自然段,明確課文主旨:
⑴ 齊讀這一自然段。
⑵ 討論探究:獨特、迷人是什么意思?你怎樣理解這句話?它在課文中起什么作用?
三、讀背說寫,積累語言
1、這么生動的語言,這樣優美的畫卷,你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎?
2、把喜歡的句段多讀幾遍,熟讀成誦,摘抄生動優美的語言。
四、板書設計
鄉下人家
房前花屋后竹《春》
雞───大踏步走自然和諧
別有風趣鴨───見人不驚奇趣迷人
吃晚飯───搬到門前(夏)
紡織娘───催人入夢(秋)
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