口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計
教學目標
1、展開想象,產生對未來事物的一些構想,并能清楚地表達。
2、通過活動培養學生傾聽能力,鍛煉學生運用、表達語言文字的能力。
教學準備
1、適時使用班班通。
2、課前指導學生分成小組,準備各組的設想。
教學過程
(一)啟發談話,激趣導入
1、利用班班通,觀看本單元4篇課文中的科學幻想故事動畫片。《呼風喚雨的世紀》、《電腦的住宅》、《飛向藍天的恐龍》、《宇宙上的特殊乘客》,從中你們懂得了什么?
2、同學們,當你坐在電視機前看電視的時候,當你拿著手機給朋友或親人通話的時候或者、通過互聯網的時候你是否已感受到科學技術的威力。通過本單元的學習我們已了解到20世紀真可以稱得上是一個呼風喚雨的世紀,許多夢想如今已成為現實擺在我們的眼前。 讓我們展開想象的翅膀,暢想21世紀的科技發展成就,暢談各自的奇思妙想,說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通……
3、說說有關奇思妙想的小故事或小發明,
4、談一談你的奇思妙想,要選擇合適的方式來進行介紹,如邊畫邊講、邊演示邊講,把奇思妙想講清楚。
5、暢所欲言。
(1)小組交流,選出代表。
(2)派代表介紹。(當代表介紹完后,請同學評價,例如可以說自己的建議,師相機評價:你的奇思妙想真有趣。如有些代表介紹同一物體的,可讓他們一起說,或互為補充。)
(3)評選最佳一位。
6、師小結:
同學們的奇思妙想五花八門,精彩紛呈!當然,也許我們的想法有些幼稚,也許不太科學,但誰又能說今天這些妙想不會是明天的`偉大創造呢?讓我們共同努力,讓想象插上翅膀,飛向成功的彼岸吧!
7、總結
希望同學們能夠更多地了解未知世界,了解大自然的奧妙,讓心中那顆奇思妙想的種子生根發芽,開花結果。
8、教學反思
在授課的過程中,學生學習積極性很高,學生們在輕松愉快的氛圍中完成了學習任務。利用班班通,使孩子懂得科學技術的威力。這一活動課以培養學生的想象力和創新意識為主要目的,體現現實性的特點。
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