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《 畫里少了什么》的教學設計

時間:2021-06-29 08:41:29 教學設計 我要投稿

《 畫里少了什么》的教學設計

  教學目標:

《 畫里少了什么》的教學設計

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過學習,讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

  3、學生懂得分工、合作的道理,培養良好的道德品質,引導學生在日常學習中做到分工合作。

  教學重點:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過學習,讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

  教學難點:學生能理解課文內容。體會到集體要做好一件事,需要大家分工合作。

  教法: 引導 講解

  學 法: 交流 合作

  教學準備: 白紙,每個小組合作完成《海洋世界》圖

  教學過程:

  一、激趣導入,揭示課題。

  1、導言:同學們,你們欣賞過海洋世界的美景嗎?那里都有什么?(學生匯報資料)

  2、海洋世界真是美麗極了,三年級一班的同學也畫了幅《海洋世界》,他們畫得怎么樣呢?這節課我們就來學習課文“畫里少了什么”。(板書)

  3、請一個同學讀課題。(指導學生讀出疑問的語氣)齊讀課題。

  二、檢查預習,整體感知。

  昨天老師已布置大家預習課文了,下面我們來交流預習情況。

  1、這篇課文有幾個自然段?

  2、下面我們來讀課文。首先同學們要告訴老師朗讀應注意什么? (這里要說出我們剛學過的朗讀要求)讀的同學要認真讀,聽的同學要仔細聽。

  (配樂男女生分段讀、個別讀、老師讀)

  4、剛才,我們大家合作得很融洽。看來我們預習的很不錯。

  5、那誰知道課文講了一件什么事?(可以概括也可以簡練)

  師:看來,課文寫了什么事,大家已經有了初步的認識。

  (把全文濃縮成一句話,這就是讀書的收獲。)

  三、研讀領悟,理解課文。

  1、“為什么說這是一幅奇怪的畫?”結合句子進行對比,理解句子含義。

  (指導學生結合課文中的句子,抓住重點詞句,理解這個問題。)

  2、“畫里少了什么?”

  (默讀課文后,從文理解畫里少了豐富多彩的海洋生物。)

  引導:海洋生物有什么,你能說幾種給同學們聽嗎?

  觀看課件:海洋世界的畫面。

  (學生結合自己的生活經驗在通過觀看中,對海洋世界會有更充分的了解。)

  課件一:一幅魚群圖。海洋世界中,最多的生物是有許多各種各種的魚,正因為這樣,才是海底世界這么美,但是同學們為什么卻畫了一幅大魚圖呢?你們認為問題在哪呢?(課件出示第16自然段)

  引導學生通過讀課文,明白畫里少了豐富多彩的海洋生物。引導學生進一步探究。

  課件二、出示:海洋生物圖,在小組內說說自己看到了什么?

  教師小結:我們知道了這幅奇怪的畫里少了豐富的海洋生物,我們也知道海洋世界是豐富多彩的。海洋世界除了海洋生物還有什么?(高山、海溝、峽谷、森林)本

  3、師生共同參與探究。

  (1)、思考:畫里到底少了什么?

  (2)、同學們的'繪畫水平不高?

  (3)、還是因為他們不愿意畫?

  (4)、難道畫里僅僅是少了這些生物嗎?還少了什么?

  小組交流一下:

  a、少的是團結合作的精神。

  b、少的奉獻精神。大家都愿意干大事,不愿干小事,這樣做就干不好工作。我們需要有一種奉獻精神,才能把事情做好。

  教師小結:同學們說得很好,要畫好畫,首先大家要有合作精神,其次還要有奉獻精神。畫畫是這樣,干其它的事也是這樣。

  4、你在生活學習中,有過與他人分工合作的經歷嗎?

  五、課堂總結

  學了課文,你有哪些收獲?明白了什么道理?如果你也參加畫畫,你會畫些什么呢?

  六、課堂延伸,畫活課文

  1、小練筆

  我們一起分工合作完成一幅《海洋世界》吧!

  2、每一小組同學根據自己了解的海洋世界,繪出一幅豐富多彩的海洋世界畫卷。

  七、板書:

  海洋生物

  畫里少了什么 奉獻精神

  分工合作

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