人教版六年級上冊《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識本課５個(gè)生字，了解新詞的意思。
２、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。
４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，樹立保護(hù)環(huán)境的.意識。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
１、了解大瀑布消失的原因。
２、教育學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
１、預(yù)習(xí)：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。
２、搜集有關(guān)塞特凱達(dá)斯大瀑布的資料、圖片，伊泰普水電站的資料、圖片。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】
１課時(shí)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、釋題入課
１、板書課題，齊讀課題。
２、對于這個(gè)課題，你是怎樣理解的？
二、自讀探究
１、研讀閱讀提示：
⑴指生讀閱讀提示。
⑵交流，閱讀提示向我們提出了哪幾條讀書要求？用筆標(biāo)出來。
２、自讀理解感悟：
⑴同學(xué)們回憶一下，以前，我們曾經(jīng)學(xué)過哪些讀書方法？
⑵請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示提出的要求，運(yùn)用我們以前學(xué)過的讀書方法來自學(xué)課文。
⑶學(xué)生自學(xué)，小組討論，合作探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
３、交流收獲研討：
⑴這是一次特殊的葬禮，葬禮為一條大瀑布而舉行，巴西總統(tǒng)親自主持了這個(gè)葬禮，這是為什么呢？
⑵這件事使你懂得了什么？
⑶作者用對比的手法寫出了大瀑布昔日的壯觀和今日的枯竭。課文怎樣描寫大瀑布昔日的樣子？你能不能用文中的一個(gè)詞來概括？課文又是怎樣描寫大瀑布的現(xiàn)在？你能不能用文中的一個(gè)詞來概括？（學(xué)生可以展示搜集到的大瀑布的資料、圖片。）
⑷分條寫出大瀑布消失的原因。（學(xué)生可以展示自己搜集到的圖片和資料。）
⑸想象參加大瀑布葬禮的人們會說些什么。
⑹學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你都有哪些收獲？
三、拓展延伸
人們?yōu)榇笃俨寂e行了葬禮，但更重要的是用什么辦法可以挽救大瀑布的命運(yùn)，請以自由組合的方式討論：
１、你認(rèn)為現(xiàn)在有什么辦法可以挽救塞特凱達(dá)斯大瀑布？
２、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)如何保護(hù)好環(huán)境？
【六年級上冊《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-17
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)05-03
大瀑布的葬禮的教學(xué)設(shè)計(jì)06-16
《大瀑布的葬禮》教學(xué)課件設(shè)計(jì)04-01
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文09-01
《大瀑布的葬禮》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-14