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課文《看電視》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 20:45:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《看電視》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

課文《看電視》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  ㈠猜謎揭題,引入新課

  ⒈猜謎語

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:電視⒉談話揭題。

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視。可他們家看電視很奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整。

  ㈡初讀課文,認(rèn)識生字。

  ⒈出示本課生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。(這樣做對于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于暫時(shí)不會(huì)的孩子來說,可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn),課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。)

  ⒉自讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音,把字連成詞。)把有生字的詞語多讀幾遍。

  ⒊同桌相互檢查生字,并交流認(rèn)字方法。

  ⒋教師檢查。

  ⑴出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的)本課易錯(cuò)的字音有:(全、精等)

  ⑵出示詞語(開火車?yán)首x)。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。(放到句子中,聯(lián)系上、下文理解)如:精彩、沒完沒了(這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意)

  ⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。(對于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,以幫助理解字意。)⒌學(xué)寫生字關(guān)、完、寫(讀字音,分析字形,在田字格中自己練寫)

  ⒍讀課文,爭當(dāng)朗讀小老師。

  ㈢練習(xí)鞏固。

  ⒈讀詞語練說話。

  全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒完沒了 換頻道 球員們 寫字 音樂 舞蹈

  第二課時(shí)

  ㈠情境導(dǎo)入

  ⒈邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩歌。

  ⒉聽后說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?學(xué)寫全字。

  ㈡讀文幫老師開火車

  ⒈爸爸愛看  卻換成了  奶奶愛看  卻換成了

  我們一起為媽媽換成了

  ⒉學(xué)寫爸爸的爸

  ㈢重點(diǎn)質(zhì)疑,討論解答。

  ⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?

  為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?

  我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈?

  ⒉討論解答。(師小結(jié):我們家看電視真奇妙!)學(xué)寫家

  ⒊談感受,悟文情。

  ㈣感情朗讀,把你所感受到的,感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟,對學(xué)生的'指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。)

  ㈤擴(kuò)展結(jié)束

  ⒈齊讀最后一句,猜猜心中的秘密是什么?

  ㈥布置作業(yè)

  回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?

  編者話談:本教案的設(shè)計(jì)在識字方面力求做到準(zhǔn)確把握識字的要求,即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字。重在語言環(huán)境中識字,把字放在詞中,放在句中,放在文中。在教學(xué)需要寫的字的方面體現(xiàn)每節(jié)課動(dòng)筆,把本課要學(xué)的六個(gè)字分開兩節(jié)課學(xué)習(xí),并根據(jù)情況靈活處理,而不是集中識字。謝謝閱讀!

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