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課文落花生的優秀教學設計

時間:2021-06-27 20:29:18 教學設計 我要投稿

課文落花生的優秀教學設計范文

  一、引入新課,初讀課文

課文落花生的優秀教學設計范文

  花生對于我們并不陌生,今天我們就來學習一篇以它為題的文章。默讀課文,思考課文圍繞花生依次

  寫了哪些內容?

  二、細讀課文,品味語言

  1、指名朗讀第一段,想一想為什么說居然收獲了:

  ⑴ 為幫助學生理解,請學生簡單介紹自己了解到的花生生長資料。

  ⑵ 請學生把居然換成另一個詞朗讀第一段,使意思不變,理解花生的好種易活。

  2、教師小結:

  一片荒地,在我們幾個小孩子的侍弄下,在不經意間,竟然長出花生!這是一件多么令人

  興奮的.事。請學生各自朗讀這一段,讀出驚喜之情。

  3、在母親的提議下,我們過了一個收獲節,大家暢談花生的好處。各自默讀2~15段,找找大家認為花生的好處有哪些?

  4、學生發言后,引導學生在小組內分角色朗讀。

  5、花生有這許多可貴之處,其中你最欣賞哪一點或哪幾點,和小組的同學談一談。

  (學生分組交流。)

  6、全班交流,重點理解父親說的話:

  ⑴ 學生圍繞第10段談各自的體會,教師引導學生思考:父親認花生的可貴之處是什么?

  ⑵ 花生與蘋果、石榴、桃子有哪些不同之處?

  ⑶ 學生反復朗讀第10段,理解其含義。

  ⑷ 練習背誦。

  ⑸ 學生圍繞第12段談各自的體會,教師引導學生思考:父親希望我們像花生學習什么?反復朗讀第10段,理解其含義。

  ⑹ 練習背誦。

  7、我說,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。請學生在生活中找找,哪些人是這樣的。

  三、總結課文,受到啟迪

  1、教師小結:

  那晚天色不好,可父親也來了,他說的話銘記在孩子們心上:

  做人不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實無華,而又有實用價值。

  2、分角色朗讀課文。

  3、各自反復朗讀父親的話,理解其含義。

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