人教版小學語文課文《一分鐘》優秀教學設計

　　【教學目標】

　　１、認識９個生字，會寫８個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　【教學重點】

　　１、識字、寫字。

　　２、朗讀。

　　【教學難點】

　　理解、感悟一分鐘的重要。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入

　　每個小朋友都有自己的'優點，誰愿意來說說自己的優點？大家說得真好，可有時一些小缺點卻給我們惹了不少麻煩。現在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學到了什么。

　　二、初讀課文

　　１、師范讀。生勾畫出生字連詞。

　　２、生根據讀音自讀課文。要求讀準字音。

　　３、檢查自讀情況。指導學生正音：

　　注意：鐘、遲聲母是翹舌音；零韻母是后鼻音；鬧聲母是鼻音。

　　欠在哈欠中讀輕聲。

　　４、提問：你從他身上學到什么？生討論回答。（不必有確切答案）

　　二、學習生字

　　１、引導學生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認識的，從什么渠道或用什么方法認識的，再找出難認的生字。

　　２、匯報交流情況。

　　３、師生共同合作解決。如：

　　⑴熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

　　⑵運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。

　　⑶熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。

　　⑷猜謎語識字：大門里邊是市場（鬧）

　　三、鞏固識字

　　１、把書中的生字連詞讀一讀。

　　２、同學之間相互考考生字是否認識。

　　３、開火車認讀生字。

　　４、完成《一分鐘》的找找說說。

　　５、再讀課文，要求正確、流利。

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