《絕招》優(yōu)質教學設計

　　【學習目標】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　３、激發(fā)努力學習本領，刻苦知的愿望。

　　４、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　【課前準備】

　　發(fā)動學生把自己的拿手本領和同學交流。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　１、同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術、甚至其他獨特的本領。誰能夠來現(xiàn)場表演一下？抽生表演。

　　２、剛才同學們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《１６*絕招》（板書課題）。下面我們就一起來學習這篇課文。

　　二、初讀感知

　　１、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的'地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　２、分自然段指名朗讀檢查。

　　３、討論疏解：

　　⑴有幾個孩子在比試絕招？

　　⑵他們比試了哪些絕招？

　　⑶你最佩服誰的絕招？

　　⑷小柱子是怎樣練絕招的？

　　４、學生討論后抽生來說說。

　　５、快速瀏覽課文談談課文主要講了什么？

　　課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。

　　三、分角色朗讀

　　１、交代任務：首先明白各個角色說的是哪些話，有哪些動作，然后按學習小組，分角色朗讀，先組內練習，然后小組間比賽。

　　２、組內安排角色，各組練習，教師巡視。

　　３、挑同學進行比賽。

　　４、同學評議，推選優(yōu)勝組。

　　四、討論深化

　　１、讀了這個故事，你覺得絕招是怎樣來的？

　　２、你的絕招是什么？

　　３、小結：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。

　　五、拓展

　　說說自己的拿手本領是什么？你是怎樣才有這個本領的？你在以后的學習生活中怎樣把這個本領更上層樓？

　　【板書設計】

　　１６ 絕招

　　三胖 憋氣時間長 先天稟賦

　　二福 武術 刻苦訓練、堅持不懈

　　小柱子 乘法 努力學習本領、刻苦求知