四年級下冊《下雪的早晨》教學設計
第一課時
一、了解作者。
學生匯報收集到的資料，教師做適當補充。
二、讀詩。
1、教師范讀。學生注意正字音。
2、學生自由讀。要求：流暢。
3、指名分小節讀。師生評議。
4、全班齊讀。
三、品詩，再讀詩。
1、學習第一小節。
（1）指名讀第一小節。說說詩人在第一小節寫了什么？
�。�2）我們應該怎樣來讀第一小節？（輕、美）
�。�3）試著背誦第一小節。
2、學習第二、三小節。
�。�1）老師讀第二、三小節。同學們思考：這兩小節寫了什么？它發生在什么季節？
�。�2）人們經常在冬天想著夏天，在夏天想著冬天，你有過類似的經歷嗎？
（3）這是一個什么樣的小男孩？你覺得他會是誰？
�。�4）指名讀第二、三小節。說說作者在詩中透出一種什么樣的感情，我們應該怎樣來讀這兩小節。
（5）自己再讀這兩小節。
�。�6）同桌互讀，互評。
�。�7）全班齊讀。
四、背誦全詩。
第二、三課時：
暢所欲言 說說你見過的雪或想象的`雪。
一、看。出示掛圖或課件，指導學生觀察。
1、留心觀察雪花的形狀、大小、顏色，體會雪花的外形特點。
2、確定觀察的順序，注意屋頂上、樹上、馬路上、曠野中下雪后的不同情景。
二、議。小組內議論，體會留給自己印象最深的情景。
1、在組內展示自己收集的資料或圖片，大家說一說。
2、小組內交流自己的觀察所得，并進行補充或合理的想象。
三、說。全班匯報。
1、一組派代表匯報,大家從以下幾方面評議。
（1）說的順序。
�。�2）是否運用了適當的修辭手法。
�。�3）是否生動，具體。
（4）有沒有感情的表達。
2、師生介紹其他描寫雪的段落。
四、寫。整理自己的思路，自擬題目，寫成一段話話或一篇文章。
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