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課文《回聲》第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-24 11:24:20 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《回聲》第二課時教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)要求】

課文《回聲》第二課時教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)會本課5個生字,理解由生字組成的語句和由熟字組成的新詞。

  2、理解課文內(nèi)容,能根據(jù)課文中的句子展開想象,從而懂得回聲形成的原因。

  3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  理解青蛙媽媽的話,弄懂回聲形成的原因。

  【教前準(zhǔn)備】

  多媒體教學(xué)平臺。

  【教學(xué)時間】

  兩課時。

  第一課時

  〖教學(xué)內(nèi)容和要求

  1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2、學(xué)會生字新詞。

  3、能正確、流利地朗讀課文。

  〖教學(xué)過程

  (略)

  第二課時

  〖教學(xué)內(nèi)容

  理解課文,知道什么是回聲形成的原因;有感情地朗讀課文。

  〖教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課:

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《回聲》,請同學(xué)們把課題齊讀一遍。讀了課題,你想知道什么?

  一、學(xué)習(xí)第一段

  1、放錄像,相機(jī)理解半圓的橋洞和水里的倒影連起來,好象一個大月亮。

  2、指導(dǎo)讀出景物的美。

  二、學(xué)習(xí)第二段

  1、看錄像,說說:在這個美麗的橋洞下發(fā)生了一件什么事?

  2、自由讀第二段,把寫小青蛙聽到的聲音的有關(guān)句子畫出來,思考:這些聲音是小青蛙在什么地方聽見的?

  3、討論上述問題。

  4、指導(dǎo)朗讀小青蛙說的話,注意兩次語氣的不同。

  三、學(xué)習(xí)第三段

  1、指名朗讀,找出寫小青蛙這時心情的語句。

  2、理解奇怪極了的意思。

  3、引導(dǎo)想象:這時候,小青蛙心里會想些什么?

  4、小青蛙又是怎么做的?

  5、指導(dǎo)有感情朗讀小青蛙媽媽的話。

  四、學(xué)習(xí)第四段

  1、指名讀。

  2、說說:青蛙媽媽是怎樣做的?

  3、找出表示青蛙媽媽動作的詞語?

  4、討論:這幾個表示動作的詞還可以換成哪些意思相近的詞語?

  5、河水發(fā)生了什么變化?

  6、看錄像,理解:激、蕩。

  7、師生共同用板畫再次理解激、蕩的意思。

  8、齊讀,小結(jié):這一段主要告訴我們什么?

  五、學(xué)習(xí)第五段

  1、指名讀青蛙媽媽的話,思考:青蛙媽媽一共說了幾句話?用序號標(biāo)出來。

  2、青蛙媽媽第一句說了什么?

  3、自由讀2、3句,思考:為什么說小青蛙的叫聲就像這水的.波紋呢?

  4、放錄像,想象聲波碰到洞壁返回來的現(xiàn)象。

  5、討論:聲波與水波有什么相像的地方。

  6、聯(lián)系生活實際理解返。

  7、齊讀青蛙媽媽的話。說說小青蛙是怎樣聽見自己的聲音的?

  8、分角色朗讀這一段。

  9、小結(jié):青蛙媽媽投石擊水是為了說明一個什么問題?

  六、 學(xué)習(xí)第六段

  1、自由讀這段。

  2、放錄像,欣賞小青蛙的回聲。

  3、小青蛙現(xiàn)在的心情怎樣?(理解歡快。)

  4、它這時的高興與它剛來到橋洞時的高興一樣嗎?

  5、有感情朗讀這一段。

  〖總結(jié)全文

  1、課文講了一件什么事?

  2、指名兩同學(xué)角色表演四、五段內(nèi)容,說說還在哪些地方可以聽到回聲?是怎樣產(chǎn)生的?

  3、口頭填空:

  回聲就是聲音的____碰到____返回來的聲音。

  4、師講述回聲在現(xiàn)實生活中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  〖復(fù)習(xí)鞏固

  1、有感情地朗讀全文。

  2、完成課后作業(yè)第2題。

  〖板書設(shè)計

  回聲

  奇怪 水波 河岸 高興

  蕩

  一蹦老高

  明白 聲波 石壁 歡快

  返

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