《春到梅花山》第一自然的教學設計

　　學習第一自然段（1）師：接著讓我們走進梅花山，感受這迷人的美景吧。

　　請小朋友們先自己讀一讀第一自然段。想一想，這一段有幾句話？

　　學生自由讀

　　師：這一段有幾句話？（3句）

　　（2）學習第一句話

　　①首先我們來看第一句，請你自己讀一讀。

　　你讀懂了什么？

　　一、“時間”，梅花是在什么時候開放的？（早春：春天剛剛開始，就像我們現在，天氣還比較冷，書上說“寒氣還沒有退盡。”“退盡”什么意思？）

　　二、“花多”，從哪個詞語看出來？滿山，把詞語讀好它。

　　②讓我們再來一起讀一讀這句話。

　　齊讀

　　（3）學習第二句話

　　①師：盛開的梅花是什么樣子的呢？請小朋友讀讀第二句。

　　②這句話講了什么？哪些詞語說明“花多”？（挨著、片片）

　　挨著：梅花你挨著我，我挨著你，說明梅花怎么樣？（梅花開得多而密，而且是爭相開放）小朋友們同桌做一下動作。

　　梅花你挨著我，我挨著你，這是近看，遠看這一片片的梅花像什么？（藍天下的片片彩云）這里小作者把梅花比作了什么？（天上的彩云）

　　我們來看一下，（出示圖片，各種顏色的梅花，理解“彩”字）完成填空：

　　盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，白的如（），紅的似（）……像藍天下的片片彩云。

　　師：色彩絢麗的梅花開滿了山坡，多美啊！誰能來美美地讀一讀這句話？

　　指名讀，教師指導

　　師：讓我們一起來讀一讀。

　　齊讀

　　（3）學習第三句話

　　①師：滿山的梅花不僅好看，還有什么特點呢？請小朋友看第三句話。

　　出示第三句話

　　師：誰來讀一讀這句話？

　　指名讀

　　②師：我們一起來看一看這樣的梅花。

　　出示圖片

　　師：你覺得梅花有怎么樣的'特點？（顏色鮮艷，光亮可愛）是啊，這樣的梅花真是晶瑩透亮啊！你還知道有什么東西師晶瑩透亮的？（露珠、珍珠……）

　　③師：走在這梅花叢中，聞著梅花散發出的淡淡清香，真是舒服極了。誰愿意來美美地讀一讀這一句話？

　　指名讀，教師評價（你讀的真香，或還不太香）

　　師：我們一起來讀一讀。

　　齊讀

　　（4）師：課文第一小節向我們介紹了梅花山的花多，花美，花香，小朋友們喜歡嗎？（喜歡）那讓我們再來一起讀一讀第一自然段，感受一下梅花的美。

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