小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-20 17:28:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程,體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。2、能在具體情景中，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則和方法，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用數(shù)字編碼的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題。

　　研究方法：自主探究、小組合作、交流匯報(bào)。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前游戲。

　　1、師：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲放松放松好嗎？2、師：游戲做完了，老師有問題要問了，在以前的學(xué)習(xí)中，數(shù)字“1、2、3”可以表示什么？（數(shù)量、順序），在剛才的游戲中，數(shù)字“1、2、3”表達(dá)和傳遞的是什么？（信息）也就是說數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以表達(dá)和傳遞信息。

　　二、探究新知

　　活動(dòng)一：編學(xué)號(hào)（6分鐘）

　　1、師：老師報(bào)到哪位同學(xué)的名字，請(qǐng)你大聲回答“到”，好嗎？（叫2到3個(gè)后）問：如果不報(bào)姓名，還可以報(bào)什么？（座號(hào)、學(xué)號(hào)）

　　2、師：課前老師已經(jīng)要求大家向班主任和教導(dǎo)主任了解了自己的學(xué)號(hào)及其編排規(guī)則。（教師出示某個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)：200241531）這個(gè)學(xué)號(hào)是不是隨便編寫的？你能從這個(gè)學(xué)號(hào)中獲取什么信息？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）

　　3、師：誰還有問題要提？

　　一個(gè)年級(jí)的人數(shù)超過100人，但比1000個(gè)人要少，所以學(xué)號(hào)用三個(gè)數(shù)字來表示。

　　2002年用四位，還可以用幾位？那大家有沒有覺得這學(xué)號(hào)有不合理的地方？

　　師：誰來概括一下這個(gè)學(xué)號(hào)是按照什么規(guī)則編排的？至少各用幾個(gè)數(shù)字表示最合理？

　　師：根據(jù)這個(gè)編排規(guī)則，你的學(xué)號(hào)應(yīng)該是多少？師：如果要求從學(xué)號(hào)中還能看出性別，你該怎么辦？師：同學(xué)們的辦法真多！

　　4、師：像這樣把數(shù)字按照一定的規(guī)則編排在一起，就能表達(dá)特定的信息是嗎？在生活中還有哪些地方也是用數(shù)字來表達(dá)信息的？

　　學(xué)生發(fā)言，如郵政編碼、汽車牌照、身份證、條形碼等等。

　　師：老師在課前也做了一些調(diào)查。還有數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)字電視、數(shù)字圖書館都是利用數(shù)字編碼進(jìn)行信息處理的高科技產(chǎn)品。

　　師總結(jié)：是呀，數(shù)字的用處真大呀，數(shù)字可以用來表示數(shù)量，表示事物的順序，數(shù)字更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。可以說在我們的.生活中數(shù)字無處不在。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“數(shù)字的用處”。板書課題：數(shù)字的用處

　　活動(dòng)二：郵政編碼：（5分鐘）

　　1、師：（出示課件）這是一個(gè)信封（出示），信封上“350708”是什么編碼？

　　生：郵政編碼。

　　師：它是按照怎樣的規(guī)則編排的呢？各用了幾個(gè)數(shù)字表示？這個(gè)郵政編碼表達(dá)了哪些信息呢？

　　根據(jù)學(xué)生的回答顯示：350708

　　省市區(qū)投遞局

　　2、師：郵政編碼就是按照這樣的規(guī)則編排的。不同的地區(qū)，郵政編碼也不同。

　　師：課前同學(xué)們收集了學(xué)校和自己家庭居住地的郵政編碼，請(qǐng)大家拿出來看一看。和這個(gè)郵政編碼前三位（350）一樣的同學(xué)舉手。為什么一樣？

　　師：最后兩位可能不同，為什么？

　　生：因?yàn)樗诘耐哆f局不一樣。

　　3、對(duì)“郵政編碼”你還有什么疑問嗎？

　　活動(dòng)三：身份證。（10分鐘）

　　1、電腦出示：450221196304060046

　　師：誰知道這是什么編碼？

　　2、各小組同學(xué)匯報(bào)了解有關(guān)身份證編碼知識(shí)，教師穿插提問，并板書。

　　450221196304060216

　　地址碼出生日期碼順序碼校驗(yàn)碼

　　前兩個(gè)數(shù)字表示省份。（如45代表廣西自治區(qū)。）為什么要用兩個(gè)數(shù)字？

　　第3、4位上的兩個(gè)數(shù)字表示所在的城市。（如02表示柳州市。）

　　第5、6位上的兩個(gè)數(shù)字表示戶籍所在的縣（區(qū)）。（如21表示柳江縣）

　　第7—14位上的數(shù)字表示這個(gè)人的出生年、月、日。

　　師：提問：為什么1月用01表示而不直接用1呢？（0是占位）

　　15-17位上的三個(gè)數(shù)字順序碼，，順序碼是指在行政區(qū)代碼所表示的區(qū)域范圍內(nèi)，同年同月同日生的人的順序號(hào)，奇數(shù)是男性，偶數(shù)是女性。

　　有了這個(gè)順序碼，即使是雙胞胎多胞胎，他們的編碼也是唯一的了。

　　身份證的最后一位數(shù)字是計(jì)算機(jī)根據(jù)前面17位數(shù)字按一定的公式自動(dòng)生成的，叫做校驗(yàn)碼。是用來識(shí)別身份證真?zhèn)蔚模荒苡?—9和字母x中的一個(gè)表示。

　　3、一張身份證編碼上的知識(shí)還真多啊！還有人有疑問嗎？

　　有些身份證是15位，為什么會(huì)不同呢？不同在哪里？為什么要這樣？（電腦把多出的三位用不同顏色突出）

　　450221196304060046

　　師介紹：因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人的壽命不斷增加，百歲老人越來越多，如果沒有19，那么1963年4月6號(hào)和2063年4月6號(hào)出生的人的有可能都是這個(gè)號(hào)碼，這樣兩張身份證就重復(fù)了。明白了嗎？

　　身份證號(hào)碼要表達(dá)的意思可以用文字表達(dá)嗎？那為什么還要用數(shù)碼來表示？

　　與學(xué)生共同探討，總結(jié)出編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。

　　師：這么幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字就可以反映出一個(gè)人這么多的信息！它非常的簡(jiǎn)明、科學(xué)，而且是唯一的，使用起來也方便，這也就是編碼的優(yōu)越性。（板書：簡(jiǎn)明、科學(xué)、唯一）

　　4、小練習(xí)：

　　梁老師的身份證號(hào)碼：450221197606020046，說說你了解到那些關(guān)于糧老師的信息？

　　現(xiàn)有一身份證號(hào)碼：450221621215312，請(qǐng)根據(jù)此號(hào)碼寫出該人出生年月日，性別。

　　大家好！我是林XX，在課前我收集了爸爸、媽媽和我的身份證號(hào)碼，你知道這三個(gè)號(hào)碼分別是誰的身份證號(hào)碼？？

　　45022119710726052345022119701124151X

　　450221199505130123

　　5、生問：我們說了這么多關(guān)于身份證的知識(shí)，那么身份證到底有什么用？

　　學(xué)生回答：如登機(jī)、出關(guān)、貸款、開戶、更改戶籍資料、修改密碼等等。

　　教育學(xué)生：身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。