幼兒園大班語言萬爾福的頭發的教學設計

　　活動目標：

　　1.知道幽默、滑稽引人發笑的'原因是奇巧。

　　2．激發幼兒愛聽笑話故事。

　　3、引導幼兒學看漫畫，嘗試說及創編笑話故事。

　　活動準備：

　　一些笑話圖片

　　活動過程：

　　一、引導幼兒感知笑話故事，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1．讓幼兒結合實際談話，激發幼兒參與活動的積極性。

　　2．讓幼兒初步了解好笑的故事。

　�。�1）出示掛圖1——3。提問：萬爾福叔叔是怎樣愛惜自己頭發的？（讓幼兒自由說說，然后教師小結）

　�。�2）讓幼兒猜測：萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發，你覺得他的頭發長得怎么樣呢？（幼兒自由猜測，教師不作肯定與否定回答）

　�。�3）出示一幅圖。我們一起看看萬爾福叔叔的頭發究竟有多少呢？

　　（4）引導幼兒討論交流，理解好笑的原因。提問：你們為什么笑得那么開心呢？（有趣、滑稽、與我們想的不一樣）你們覺得什么地方最好笑？

　�。�5）完整講述笑話故事。（師幼一起）

　　二、看漫畫，學說笑話。

　　1．找好笑的地方

　　2．學笑話故事。

　　三、看漫畫的前幾幅圖，創編

【幼兒園大班語言萬爾福的頭發的教學設計】相關文章：

大班語言萬爾福的頭發教案04-11

萬爾福的頭發大班教案11-21

大班語言教案：萬爾福的頭發啊教案及教學反思01-05

萬爾福的頭發教案10-03

大班語言《糟糕的頭發》11-26

大班語言《萬里長城》的教學設計06-24

幼兒園大班語言教學設計09-13

幼兒園大班語言教學設計06-12

幼兒園大班認識語言的教學設計07-02